现代教育和数学

文章阐述了关于现代教育和数学，以及现代教育技术与数学课程整合的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、怎样让现代教育技术很好的运用到初中数学课堂中
• 2、怎样实现小学数学教育的现代化
• 3、如何利用现代教育技术提高小学数学教学效率
• 4、如何利用现代化教育手段提高教学效率
• 5、现代教育技术在小学数学中的应用
• 6、如何将数学学科与现代教育技术有机整合

怎样让现代教育技术很好的运用到初中数学课堂中

1、因此，在课堂教学中应用多媒体是教育改革的需要，是时代发展的需要。它的运用不但有利于学生轻松、愉快地学习，还有利于学生知识的获得与保持，更有利于促进学生思维的发展。成为教师教育教学的一种重要手段。初中数学教学中多媒体的应用优越性（一）运用多媒体，激发学生的学习动机，培养学生的数学学习兴趣。

2、《几何画板》在初中数学课堂教学中的运用及体会 内容摘要：近年来，随着我国经济实力的增强，农村中小学经费的投入逐年的增加，计算机的普及，现代教育技术在教育教学中广泛的使用。许多的教育软件诞生，大大的促进了教育教学工作。

3、问题的发现与提出：现代信息技术的迅猛发展促使现代教育技术的飞速进步。作为高科技产物的计算机辅助教学也正容入我们的课堂教学。在数学课堂教学中，利用计算机处理数字、文字、图形、图象、声音和动画，给初中数学教学改革带来了新气息，打破了数学课堂教学的沉闷气氛。然而在具体操作过程中，却存在着许多问题。

4、因此探讨“如何提高课堂教学的有效性”就显得格外重要。 充分了解学生研究学生、了解学生是数学课堂教学有效性的前提之一。因此，要使数学课堂教学有效，应当对学生做出更为深入和具体的分析，为教师本人备课及实施所用。好的教学设计，教学内容的层次感，研讨的核心问题和关键点等都基于对学生的了解。

5、有效性是课堂教学的生命，在初中数学教学中，如何提高数学课堂教学的实效性？这是当前数学课教学的一个重要课题。实效性的核心问题就是教学的效益。主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有无效益的唯一指标。

怎样实现小学数学教育的现代化

1、再次，实现教育装备的现代化。多媒体教学设备的发展和普及，对实现教育现代化起着功不可没的作用。最后，要想实现教育的现代化，还得实现教育管理的现代化。传统的教学管理方式已经不能适应现代化的教育，所以，需要改变教育管理方式，以适应教育现代化的需求。

2、现代教育技术的应用使教学的指导有了针对性，也可以实现语文教学中师生交流、生生交流等，同时让呆板的课堂活泼化，让学生处在良好的学习状态中。运用现代教育技术，发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。

3、运用现代教育技术，有利于培养学生的观察能力 观察是一种从一定的目的任务出发，有***、有组织、较持久地认识某一对象的知觉过程。观察在几何知识学习过程中的地位至关重要，学生从看图到认识图形都离不开观察。

如何利用现代教育技术提高小学数学教学效率

运用现代信息技术揭示知识的发现过程，发散学生的数学思维。数学教学是培养学生思维的。《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学教学不仅教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。

运用现代教育技术，培养学生识字能力。在小学识字教学中，识字是小学生逐步掌握书面语言，培养读写能力的前提条件，只重视识字的数量，而忽视以上所列儿童识字能力的培养，是一种相当错误的教学观。

现代教育技术运用多媒体在小学数学教学中的运用 4．1引导学生主动参与学习：多媒体教学改变了很多传统教育模式的弊端，传统教学由于媒体单一，只能教师讲，学生听，以教为主，就导致了很多学生不像学习。多媒体教学充分调动学生的各种感官，主动参与学习的全过程。

教师利用现代信息技术可以有目的地营造数学课堂气氛，弥补课本中挂图或文字叙述的局限性，变抽象为直观，变被动为主动，激发学生的兴趣和求知欲望，突破教学中的重点和难点，提高课堂教学的实效性。在数学教学中应如何正确发挥多媒体辅助教学的功能呢？教师要“会用”各种信息技术。

关键词：提高教学效率 演示 融会点 创新精神 创造能力 在小学数学教学中，我们可以整合现代教育技术与小学数学教学，准确把握、巧妙利用二者的融会点，不仅能激发学生学数学的兴趣，促进学生主动思考和自主探索，还能培养出具有创新精神和创新能力的人才。运用现代教育技术演示知识的形成过程。

如何利用现代化教育手段提高教学效率

1、运用现代教育技术演示知识的内在联系。在小学数学教学中，有效运用现代教育技术能将学生平常所学孤立的、分散的知识串成线、连成片、结成网，又能激发学生的学习兴趣，促进学生主动思考和自主探索，培养学生的创造能力；同时也有机渗透了“事物之间是普遍联系的”、“在一定条件下可以互相转化的”辩证唯物主义思想。

2、在科学课堂中，小学教师应该使用的现代化教学手段如下：运用多媒体技术：通过PPT、***、动画等多媒体手段，将抽象的科学概念和实验过程以生动、形象的方式呈现给学生。例如，在讲解光合作用时，可以通过动画演示光合作用的过程，帮助学生更好地理解。

3、现代化教学手段主要有以下几种：多媒体教学 多媒体教学是指通过计算机、投影仪、数字展示等设备，将文字、图片、音频和***等多媒体元素结合，呈现教学信息的一种教学手段。多媒体教学可以生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

4、利用计算机，辅助教学。现代科学技术的发展，计算机的普及与应用，为语文教学开辟了更为广阔的天地。各种教学软件的开发、推出，大大方便了教师与学生。把计算机引入课堂教学，可以大幅度地提高教学效率。如学习《风景谈》一课时，可以让学生自己利用计算机制作六幅画面，借助声、像的巧妙结合，更好地理解作品。

5、运用现代教育技术，发挥学生主体作用。现代教育观指出：学生是学习的主体，只有学生主动地参与教育活动，教育才有效。如何在教学中发挥学生的主体作用，让学生主动参与教学活动，是摆在教师面前的一个关键问题。“工欲善其事，必先利其器”，现代教育技术在教学中的应用，使这一问题的研究有了新的突破。

现代教育技术在小学数学中的应用

1、现代教育技术在小学数学教学里的运用 1．1直观形象理解易懂：光依靠死记硬背是不可能学好数学也不可能进行好数学的教学工作的，只有真正的理解了知识点才能举一反三的灵活应用。运动现代多媒体技术，可以加深对新知识点的理解能力，画龙点睛。

2、这样利用现代信息技术在课堂内实现形成性检测，及时获得学生知识掌握程度的信息，当堂巩固，当堂矫正，更有效地消除了学生在学习中的累积性知识误差。运用现代教育技术，有利于培养学生的创新能力 现代教育技术是一种以学习者为核心，以实践为中心，突出“自主、合作、探究”学习的现代教学理念。

3、运用现代信息技术创设悬念，促进学生自主探究。现代教学论认为，应从教学生被动学会数学转向让学生自主做数学。这里的教是指简单的传授和以讲为主的灌输，而做是指以学生为主的自主选择和亲身实践。

如何将数学学科与现代教育技术有机整合

在新旧知识的连接点，应用现代教育技术手段，设计一些动态的感性材料，有利于学生掌握新知识。

数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，如计算器、计算机等，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

把信息技术与小学数学教学融合起来，可以增大课堂信息容量，提高教学效果。把信息技术与小学数学教学融合起来，能实现课堂教学有效及时的反馈、矫正。把信息技术与小学数学教学融合起来，有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。 信息技术的飞速发展，推动了教育的不断变化。

关于现代教育和数学，以及现代教育技术与数学课程整合的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。