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现代教育科学发展理论

文章阐述了关于现代教育科学发展理论，以及现代教育理论的发展的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、现代教育科学是一本专注于中学教师和相关教育科研及行政管理人员的双月刊，名为《现代教育科学·中学教师》，由中国教育学会教育管理分会和吉林省教育科学院联手创办，吉林省教育厅担任主管。

2、《现代教育科学》面向教育科学研究工作者、教育行政管理人员、各级各类学校教师、管理与科研人员、教辅人员、教育学研究生等。杂志设有教育理论、教育史、比较教育、教学研究、德育研究、教师发展研究、教育管理研究等栏目，覆盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、民办教育、成人教育等各类教育。

（图片来源网络，侵删）

3、现代教育科学是一本备受关注的期刊，于2007年全新升级为《现代教育科学·小学教师》。该刊由中国教育学会教育管理分会和吉林省教育科学院联手创办，吉林省教育厅鼎力支持，定位为部省级教育理论期刊，面向全国小学教师、教育科研人员以及行政管理人员，致力于国内外公开发行。

4、《现代教育科学》杂志，由吉林省教育厅管理与吉林省教育科学院主办，吉林省高等教育学会、吉林省教育科研管理学会协办，创办于1984年，曾多次入选国家级核心期刊，被中国知网、维普、万方等数据库全文收录，面向教育科学研究工作者、教育行政人员、各级学校教师及科研、教辅人员，提供教育类综合学术研究成果。

5、作为教育研究者的首选，《现代教育科学》服务对象广泛，包括教育科研工作者、教育行政人员、教师、管理与教辅人员，以及在读博士、硕士研究生等，致力于推动教育理论与实践的交融。期刊以双月刊的频率，深入探讨教育理论研究、教师教育与管理、教育教学研究、学科教材建设等多个核心领域。

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1、《现代教育科学》双月刊，自1985年创刊以来，一直是我国教育学界重要的学术交流平台。它涵盖了教育理论、教育管理、教育心理学、课程与教学论等多个领域，致力于推动我国教育事业的发展。该期刊不仅注重理论研究，还强***育实践中的应用价值，为教育工作者提供了丰富的学术资源。

2、这本期刊系“RCCSE中国核心学术期刊”，主要关注教育学领域，刊载国内外教育学领域相关论文。该期刊出版年份从2011年至现今，截至2021年9月4日，发文量为959篇，访问量为1，945，748次，下载量为1，046，287次。谷歌学术引用为63次，维普引用为446次。

3、《教育理论与实践》，属于C刊拓展版，比较好发。《基础教育》，核心期刊《上海教育科研》，核心期刊《教学与管理》，面向一线教师《现代教育科学》，好发，部分可能要版面费不过还是建议你往好一点的期刊发，比如《教育研究》《北大教育评论》《华东师大学（教育科学版）》等等吧。

1、收录要求：学术质量：稿件需具有较高的学术水平和研究价值，能够推动教育理论与实践的深度融合。创新性：鼓励提出新的观点、方法或理论，避免重复研究。规范性：稿件应符合学术规范，引用文献需准确、全面。时效性：关注当前教育领域的热点问题，反映最新的研究成果和趋势。

2、在栏目设置上，《现代教育科学》涵盖了思政教学研究、教师教育与管理、教育教学研究、就业创业教育研究等，同时还有深度探讨的比较教育研究和研究文献综述，旨在推动教育理论与实践的深度交融。

3、《现代教育科学》面向教育科学研究工作者、教育行政管理人员、各级各类学校教师、管理与科研人员、教辅人员、教育学研究生等。杂志设有教育理论、教育史、比较教育、教学研究、德育研究、教师发展研究、教育管理研究等栏目，覆盖学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、民办教育、成人教育等各类教育。

5、现代教育科学领域的一份重要学术期刊是《现代教育科学·普教研究》。此杂志由吉林省教育厅鼎力支持，吉林省教育科学院独家运营，它是一本面向全球公开发布和发行的部省级专业期刊。该杂志的学术影响力显著，已经被权威数据库收录。

1、教育技术学的基本理论主要包括以下两个方面：过程理论：传播理论：它就像是教育过程中的“信使”，帮助我们理解信息是如何在教育者和学习者之间传递的，怎样能让信息传递得更有效。系统科学理论：它像一个“大管家”，把教育过程看作一个整体系统，注重各个部分的协调与配合，让教育过程更加有序和高效。

2、综述：教育技术理论包括以下四个理论：视听教学理论，指出了各种视听教学媒体在教学中的地位与作用；学习理论，阐明人们的行为变化如何产生，揭示学习是依据什么机制而形成的理论；传播理论，是全面研究人类进行信息传送、交换、加工的科学；系统科学理论，包括了控制论、系统论和信息论。

3、教育技术学的基本理论主要包括以下两个方面：过程理论传播理论：传播理论是教育技术学的重要理论基础之一，它关注信息的传递、接收和理解过程，以及如何通过有效的传播手段来提高教育效果。

4、教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。

关于现代教育科学发展理论，以及现代教育理论的发展的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。