教育的底层思维
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简述信息一览：
现代教育的特征
1、教育国际化。表现在人员交流、财力支援、信息交换和教育机构的国际合作、跨国的教育活动和研究活动等方面。
2、现代教育的基本特征是：公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性。现代教育公共性是指它是面向整个社会的公共事业，它面向全体人民，为人民服务。现代教育生产性指的是与人类的物质生产结合起来，与生产领域发生密切的、多元化的关系。现代教育的科学性指它的发展离不开科学的指导。
3、现代教育秉承七个核心特质，分别是其公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性和革命性。 **公共性**：教育已成为服务于社会全体成员的公共事业，它不仅致力于提升大众素质，还旨在平等培养人才，确保教育公平为基本原则。
现代社会教育有哪些特点
现代社会的教育特点有：教育的终身化、教育的民主化、教育的多元化、教育的实践性、教育的开放性、教育的信息化、教育的全民化。教育的终身化：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
现代社会教育的特点主要包括以下几点：培养全面发展的个人正由理想走向实践：现代教育越来越注重学生的全面发展，不仅在知识传授上有所加强，还关注学生的身心健康、道德品质、艺术修养等多个方面，致力于将学生培养成综合素质高的全面人才。
现代社会教育的特点主要包括以下几点：培养全面发展的个人正由理想走向实践：现代教育不再仅仅关注学生的学术成绩，而是更加注重学生的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等多个方面。
现代社会的教育特点体现在多个方面，其中包括教育形式的发展和学制的变化。现代教育与古代教育相比，具有更加普及和系统化的特点。具体来说，现代社会的教育特点可以概括为以下几个条目： 双轨学制的出现：在18至19世纪的西欧，由于社会政治、经济和文化的特定背景，形成了双轨学制。
底层视野:现代学校教育与乡村民众生活作者简介
1、叶哲铭，1***3年出生，是一位教育史领域的专家。他在浙江大学完成了教育史的博士学业，现任杭州师范大学的副教授。自研究生阶段起，他就专注于浙江近现代教育的发展历程，硕士论文《浙江近代高等教育变迁》是他早期研究的结晶，详细探讨了1949年前浙江省普通高校的起源和发展情况。
2、叶哲铭博士的最新力作《底层视野：现代学校教育与乡村民众生活》深入探讨了教育与乡村生活的复杂交织。该书以浙西南山区为研究焦点，作者充分利用地方史志和***档案，详尽梳理了20世纪上半叶乡村民众的政治、经济和文化生活变迁，揭示了这些变化与现代学校教育之间的紧密关联，无论是直接还是间接的影响。
3、《底层视野：现代学校教育与乡村民众生活》是由叶哲铭先生所著的一本深度探讨教育与乡村社区关系的书籍。这本书详细描绘了现代社会中学校教育与乡村民众生活的交织，提供了一个独特而深入的观察视角。该作品由浙江大学出版社于2010年12月1日出版，具有严谨的学术品质。
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