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现代教育山东2018

文章阐述了关于现代教育山东2018，以及现代教育山东省高考报考指南的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、现代教育技术专业的就业方向主要包括以下几个方面：教育领域的教学工作：各级师范院校和中等学校教育技术课程教学：可以在这些学校中担任教育技术或信息技术相关课程的教学工作，培养未来的教育技术人才。

2、现代教育技术专业的毕业生具备广泛的就业前景，主要可以进入教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等领域，从事现代化教育技术方面的工作。他们掌握现代教育技术所需的科学文化基础与专业知识，具备在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用的能力，成为教师或管理人员。

（图片来源网络，侵删）

3、参与教学系统的设计与开发，包括软、硬件环境与现代教学媒体，提升教学效果和学生的学习体验。投入远程教育领域，负责学习资源、网络课程的开发与建设，满足远程教育对高质量教育资源的需求。在***和企事业单位中，参与人力资源开发和绩效提升，通过教育技术手段提高员工的专业素养和工作效率。

4、现代教育技术专业的毕业生就业方向多样，主要包括中学信息技术教师、大学教辅岗位、教育培训机构、国企或外企培训部门、出版社以及互联网产品或计算机方向的工作等。中学信息技术教师是其中一种选择，他们可以在重点学校或普通学校任教，也可担任教育技术中心的工作人员。

5、现代教育技术专业毕业生具备广泛的就业方向，可从事多种职业。首先，他们可以在各级师范院校和中等学校担任教育技术或信息技术课程的教学工作，致力于培养未来的教育技术人才。其次，毕业生可参与各级学校和电教机构的教育信息化项目，以及教育技术的应用研究，推动教育技术的创新与发展。

（图片来源网络，侵删）

现代教育出版社则专注于教育领域的出版，包括教科书、教辅材料、教育科研图书等。因此现代教育出版社好。

正规。北京现代教育出版社成立于2004年4月8日，是国家级出版机构，是国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，是正规的。

现代教育出版社出版好。现代教育出版社成立于2004年4月8日，是国家级出版机构，隶属于中国出版集团公司，是中国出版集团公司以出版教育类、少儿类、学术著作类、普及读物类、电子出版物、音像制品为主的出版社。

现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。

技术的发展经历了三个大的发展阶段，即以___为基础的技术体系；以机械和电气技术为基础的技术体系和当代蓬勃发展的以___为基础的技术体系。信息化社会教育新的含义和特征在技术层面表现为：数字化、___、网络化和___。

中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。

从21世纪社会发展和人类发展的需求出发，建造一个能支援全面学习、自主学习、协作学习、创造学习、终身学习的社会教育大系统。

第三阶段——20世纪70年代至90年代，成为“系统技术阶段”。在这一阶段，现代系统科学方***应用于教育领域，“教育技术学”诞生，并提出了“教学设计”的思想。第四阶段——20世纪90年代至今，称为“信息技术阶段”。

第一阶段，自1949年新中国成立之初，教育体系几乎从零起步。当时，全国约有80%的人口为文盲，学龄儿童入学率极低。经过几十年的努力，特别是改革开放以来的快速发展，教育体系逐步完善，实现了从人口大国向人力资源大国的转变。第二阶段，20世纪80年代至21世纪初，教育改革全面展开。

综观70年来不平凡的历程，我国已构建起基本完善的中国特色社会主义现代化教育体系，基本实现了从人口大国到人力资源大国的历史性转变。1949年，全国4亿人口约80%不识字，只有3000多万名小学在校生，100多万名中学在校生，10多万名大学在校生，大中小学在校生规模类似倒图钉形。

现代教育技术的发展经历了4个主要阶段：第一阶段由于人类社会有了专职的教师，把孩子们***起来在一起学习。对年轻一代的教育责任，从家族手中转移到专业教师手中，引起了教育方式的重大变革。

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