杜威是现代教育学的代表人物吗

本篇文章给大家分享杜威现代教育即，以及杜威是现代教育学的代表人物吗对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、杜威的口诀
• 2、...教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育...
• 3、杜威对教育本质的看法是“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造...
• 4、提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号的现代教育...

杜威的口诀

记忆口诀概括为“列举-解析-实例-关联-总结”，也被称作五个要素法。这一方法由美国教育学家杜威提出，旨在提升课堂教学的有效性和学生的学习效果。具体操作时，教师首先引导学生列举与课程内容相关的知识点或问题。接着，通过解析环节深入讲解这些知识点或问题，帮助学生理解其背后的逻辑和原理。

五步教学法是指情境、问题、假设、推论、验证。 杜威的五步教学法口诀：创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设解决这个困难、验证这个假设。思维五步法是实用主义教育家家杜威的教学理论之一，他论述了思维的重要作用，提出了反省思维的五个形态，教学法的要素与思维的要素悬相同。

口诀：本能生利西、心理仿孟禄、米凯爱劳动。具体知识点：①生物起源说：教育起源于动物界的生存本能，代表人物利托尔诺和沛西能。②心理起源说：教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，代表人物孟禄。③劳动起源说：教育起源于人的需要和社会需要的辩证统一，代表人物米丁斯基和凯洛夫。

杜威夸美纽斯赫尔巴特顺口溜如下：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。

在教育心理学中，记忆人物及其理论是关键。这里提供一组口诀，帮助区分记忆：米凯爱劳动 米丁斯基与凯洛夫，劳动起源学说代表。培根首提出，纽斯来实现，康德开课，巴特规范，杜威实用 培根独立教育学，夸美纽斯《大教学论》；康德首次讲授教育学，赫尔巴特规范教育学；杜威实用主义创始人。

绅士教育白板说，教育漫话属洛克。教育心理教育学，教育心理桑代克。杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强***育自然性。

...教育即生活”,“学校即社会”,“从做中学”等口号的现代教育...

1、【答案】：C 本题考查杜威的思想。杜威作为实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。

2、【答案】：C 杜威是实用主义教育学的代表人物，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

3、因此，教育即生长、教育即生活、教育即社会、学校即社会、从做中学均是杜威的观点。故表述正确。

4、杜威对于教育本质论的论述主要体现在教育即生活、教育即生长、教育即验的改组或改造。同时，他还提出教育即社会、学校即社会，指出学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会。”此外，他在批判传统学校教育的基础上，提出了从做中学这个教学论的基本原则。

5、杜威的基本观点：教育 即生活；教育即生长；学校即社会；从做中学；师生关系以儿童为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心，而不是以学科知识体系为中心。陶行知在杜威教育理论的基础上，提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的思想。A项正确。B项：黄炎培提出的是职业教育思想。

杜威对教育本质的看法是“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造...

综上所述，杜威的教育理念强调了教育在个人成长、生活实践和经验改造方面的重要作用。他的这些观点对于现代教育体系仍然具有重要的指导意义，提醒我们教育不仅仅是传授知识，更是培养全面发展的人的重要途径。

杜威的教育观念可以概括为“教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造”，这一看***确地体现了他对教育本质的深刻理解。确实，约翰·杜威（John Dewey），作为美国著名的哲学家和教育家，以及现代教育的集大成者，其独到的教育哲学对传统教育提供了深刻的批判，并提出了具有划时代意义的教育理论。

【答案】：B 杜威将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造与改组”。

提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等口号的现代教育...

【答案】：C 杜威是实用主义教育学的代表人物，他主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”。

本题考查杜威的思想。杜威作为实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”——“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。C项正确。

杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”此外，杜威还提出“学校即社会”，这是对“教育即生活”的进一步引申。在经验论的基础上，杜威还提出“从做中学”的观点。他在批判传统学校教育的基础上，提出了从做中学这个教学论的基本原则。

杜威对于教育本质论的论述主要体现在教育即生活、教育即生长、教育即验的改组或改造。同时，他还提出教育即社会、学校即社会，指出学校应该“成为一个小型的社会，一个雏形的社会。”此外，他在批判传统学校教育的基础上，提出了从做中学这个教学论的基本原则。

杜威的基本观点：教育 即生活；教育即生长；学校即社会；从做中学；师生关系以儿童为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心，而不是以学科知识体系为中心。陶行知在杜威教育理论的基础上，提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的思想。A项正确。B项：黄炎培提出的是职业教育思想。

关于杜威现代教育即，以及杜威是现代教育学的代表人物吗的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。