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现代教育管理2024年第四期

简述信息一览：

1、《广西教育》：省级期刊，周刊，知网、万方、维普收录，主要面向中小学教育教学。《大学》：国家级期刊，旬刊，知网收录，方向包括党建思政、人才培养等。《中国商人》：国家级期刊，月刊，知网收录，涉及学科建设、教育理论前沿等。

2、中小学教师评职称认可的省级及国家级教育期刊如下：省级期刊：《教师》：省级知网收录，专为教育教学工作者打造的期刊，投稿要求较高。《西部素质教育》：主要收录大学、高职教育的稿件。《学周刊》：省级知网收录，但限制作者单位投稿。《成才之路》：省级知网收录，不接受含有图表的文章。

（图片来源网络，侵删）

3、《教育学术月刊》：《教育学术月刊》由江西省教育厅主管、江西省教育科学研究所和江西省教育学会主办，是一本专注于教育理论的期刊。它主要面向中小学、幼儿园教育工作者，以及教研、科研、教育行政等部门的人员。

《读写算》是中国新闻出版总署认证的正规期刊，可通过官方网站验证其真实性。它属于省级期刊，对于评正高级职称来说，其影响力相对较小。若想提高职称评定的竞争力，《中国科教创新导刊》则是一个更佳的选择，该杂志不仅收录范围广泛，还适合评副教授级别职称，只是其版面费用略高于《读写算》。

教师在评定高级职称时，应当关注认可的教育类期刊，如《中国教育研究》、《中国教育书刊》和《教育科学》等。选择的期刊应符合一定的等级要求，包括省级、国家级普刊和核心期刊。具体要求通常在评定文件中有所注明，教师应根据要求选择相应级别的期刊。

（图片来源网络，侵删）

《教育学术月刊》被CSSCI扩展版（2021-2022）收录，同时属于中文核心期刊（2020年版）。该期刊设有多个栏目，包括理论探新、学位论文、实证研究、德育天地、高教研究、课程改革、教育管理、比较教育、教师发展、农村教育、职教论坛、校长论坛、特殊需要教育等。

教师评高级职称认可的刊物有：《中国教育研究》，《中国教育书刊》和《教育科学》等。选择的期刊等级分为普刊（省级、国家级）和核心期刊，一般的评定文件上分都会有着注明要求，显示需要期刊的等级是普刊还是核心。根据文件要求，对应的选择级别相同的期刊。

现代教育管理观念经历了以下重大变迁：人性化理念的形成：教育管理观念逐渐从传统的以教师为中心转变为以学生为中心。强调尊重每个学生的个性和潜能，注重培养学生的创新能力和自主学习能力。管理决策更加注重师生的参与和沟通，以建立和谐、积极的学校环境。

《现代教育管理》从创办至今，虽经历了不同的发展时期，刊名几经变更，但其办刊的大方向始终如一，就是坚持理论与实践相结合的原则，突出教育管理研究的特色，为教育宏观决策服务，为教育教学实践服务，为繁荣教育科学服务。

全球化和信息化背景下，教育管理观念逐渐由封闭保守转向开放和多元，近年来，出现了一些新的教育管理观念，这些观念的出现为教育管理的创新及其观念的转变做出了很好的参考和指导，以下选取开放观、分权观和服务观进行阐述：（一）开放观现如今，由于社会的发展和时代的进步，教育的开放性逐步成为教育管理者追求的重点。

教学设施现代化随着计算机和网络技术的发展，教学设施的现代化变得尤为重要。学校需要建立先进的信息管理系统，推进信息化管理，促进数字化校园建设。教育管理现代化教育管理信息化是教育现代化的关键。

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