现代教育源自哪里
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简述信息一览：
教育的产生与发展
1、学前教育的产生与发展是一个长期、复杂的过程，受到多种因素的影响，包括社会变迁、经济发展、科技进步、教育理念的变化等。下面简要概述学前教育的产生与发展： 早期形态 在家庭环境中进行，父母或家庭成员是孩子的第一任教师，传授基本的生活技能和社会规范。
2、教育学的起源可以追溯到人类社会的早期阶段，随着人类知识和经验的积累，为了更好地传承这些宝贵的知识，专门的教育机构和教育从业者应运而生。这一时期，教育活动主要依赖于口耳相传，人们通过直接传授和观察学习来掌握必要的技能和知识。随着时代的变迁，教育学逐渐发展成为一门系统性的学科。
3、创立阶段：这一阶段的教育学开始形成独立的学科，代表人物们开始构建自己的教育理论体系。夸美纽斯强***育的自然性和儿童的个性，赫尔巴特则强***育的社会性和道德性。代表人物：夸美纽斯、赫尔巴特等。著作：《大教学论》、《普通教育学》等。
4、教育，这个人类社会的永恒纽带，对于个体的成长至关重要。在现代社会中，它犹如基石，构筑着生存与发展的基石。教育的本质与实践之间的辩论，犹如一面镜子，映照出我们对教育本质的理解深度。理解教育的内涵，尤其是对那些在教育前线的教育工作者来说，至关重要。
5、世纪30年代以前：从产生到初步中国化。20世纪初，中国的幼儿园开始建立。这时候幼儿教育就是照搬国外的模式，课程完全模仿国外。从1903年到1918年，学前教育课程主要模仿日本。
6、教育学的科学化进程始于19世纪末，当时的教育学者提倡建立科学化的教育学。到了20世纪初，实验教育学的兴起对传统教育学产生了深远影响，引发了全球范围内的科学化教育学研究浪潮。 20世纪以来，教育学进入了一个发展的新阶段。
现代远程教育起源于什么国家
年，教育部发布了《教育网站和网校暂行管理办法》，并成立了协作组加强高校间的交流与合作。发展成果：现代远程教育学院的数量从最初的31所增至2012年的68所。教育信息化阶段：当前趋势：随着信息技术的不断进步，教育信息化已成为国家战略的重要组成部分。
自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
出刊周期：该期刊为双月刊。创办时间：现代远程教育研究创办于1988年。主管主办单位：由四川省教育厅主管，四川广播电视大学主办。主要栏目：包括本刊特稿、理论经纬、学术时空、国际交流、实践研究、终身教育、技术应用等。
进入90年代，随着信息技术和网络技术的迅速发展，以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育应运而生。1994年底，在国家教委的领导下，“中国教育和科研计算机网（CERNET）示范工程”由清华大学等十所高校共同承建。
学历认可：***批准了多所高校开展现代远程教育试点，这些高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，可以获取由学校颁发的高等教育学历证书。这些学历证书经过电子注册后，国家予以承认，为学习者提供了正规的教育通道。学校与专业选择：现代远程教育的学校选择范围广泛，不受地域限制，专业选择也多样。
我国现代远程教育的发展历程可以分为三个主要阶段，每个阶段都具有其独特的特征和影响。第一个阶段是函授教育，这种教育形式自古以来就存在，但在中国现代教育体系中得到了广泛应用。它为国家培养了大批人才，特别是在基础教育阶段，函授教育起到了不可替代的作用。
现代教育学之父是谁?
赫尔巴特（1776年-1841年）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。被称为“现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人”。
现代教育学之父是赫尔巴特，现代教育流派代表人是杜威。赫尔巴特：德国的教育家，被誉为“科学教育学之父”。他是传统教育流派的代表人物，其理论以心理学和***学为基础，强***师中心、教材中心和课堂中心，提出了明了、联想、系统和方法的四阶段教学过程。
被称之为“现代教育学之父”的教育家是赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
【答案】：D 本题考查赫尔巴特的地位。赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，1806年《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范的学科正式诞生。D项正确。A项：夸美纽斯是教育学之父，其著作《大教学论》的出版标志着教育学成为一门独立学科。与题干不符，排除。
10远程教育起源的原因怎么样?
1、另一种观点认为远程教育的起源可以追溯到远古的原始社会。在人类原始的教育活动中，“元媒”的出现才是远程教育的起源。这个独特的观点是国内学者于1999年提出，尚未得到广泛认可，却引起学术界的极大兴趣。
2、从20世纪末开始，人类社会将逐步进入信息化社会。作为支持信息化社会基础的微电子技术、计 算机技术、通信技术和多媒体技术都在以前所未有的速度向前发展。现代远程教育正是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
3、远程教育起源的原因是：很多在职人员没有时间去学校学习。远程教育为更多在职人员提供业余学习的机会，帮助他们提高专业素质和学历水平。远程教育的含义：远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。
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