党史学习教育服务
简述信息一览：
基层党员教育为人民服务总结
基层党员教育为人民服务总结一 以党员教育为抓手，创新学习模式，激发教育活力，为党员干部“充电续航”，不断加大党员教育的广度、力度、深度。 送学入门，打造“移动课堂”，让党员教育葆“真味”。
总之，作为新形势下的***员，应追求思想和行动上的进步与时俱进，永葆纯洁，不断加强思想、政治的修养，才能贴合时代发展的要求，才能更好地为人民服务。
加强党员教育：定期开展党性教育、组织学习交流等活动，引导党员树立全心全意为人民服务的宗旨意识。 创新服务方式：鼓励党员结合实际情况，探索多元化的服务方式，如开展线上咨询、组织志愿服务等，以便捷高效的方式为群众提供服务。
党的基层组织坚持以人为本、充分发挥服务群众的作用必须做到以下几点：一是要把人民群众放在首位，时刻摆正自己和人民群众的关系，做到与人民群众同呼吸共命的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢，真心把人民群众当作社会实践的主体来对待。
内蒙古自治区党史学习教育五个“专题学习”都是什么
扎实学：深度营造良好学习氛围 将学习作为基础，持续在专题学习、领导班子作表率、创新学习方式、加强宣传宣讲等方面发力。深刻悟：深切感悟思想伟力 在学史知史中，真正从党的非凡历程中感悟思想伟力，汲取智慧和力量，深刻理解学史明理的重要性。
五个专题学习是什么？一是专题学习。结合主题党日和党员大会，坚持每月至少组织开展一次专题集中学习研讨，每次明确两名党员干部就党史学习教育指定书目先学一步学党史主题党日活动主题、学深一层，在专题学习时有针对性地进行重点领学，其他党员干部积极参与讨论发言。二是专题党课。
五史教育的内容是：党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、人民政协史。“五史”学习教育，是建立“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要内容，也是深入贯彻落实***总书记重要讲话精神的实际行动。
党史学习教育的目标是什么?_百度问一问
突出学史崇德，砥砺为民情怀。党的历史就是党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史。我们党来自人民，党的根基和血脉在人民。开展党史学习教育，就是要从党史学习中深刻认识党的性质宗旨，始终牢记为了谁、依靠谁、我是谁，自觉坚持人民立场、践行群众路线。
党中央印发的《关于在全党开展党史学习教育的通知》，对党史学习教育提出明确要求，概括起来就是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；要达到的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。党史的基本功能是以史鉴今、资政育人。
党中央的《关于在全党开展党史学习教育的通知》明确了学习目标，旨在通过学史明理、增信、崇德、力行，深刻理解和把握党的历史，实现学党史、悟思想、办实事、开新局。党史的核心价值在于以史鉴今，为政策制定和人才培养提供指导。
党史学习教育的目标要求：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，2021年2月20日，党史学习教育动员大会在北京召开。按照党中央的统一部署，党史学习教育贯穿2021年全年。2021年2月，***中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，就党史学习教育作出部署安排。
学习党史不是为了学习而学习，学习党史是要从党的历史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、实践的力量，从而统一全党的思想、意志、行动，凝聚全国各族人民磅礴的力量。准确把握开展党史学习教育的目标任务，要坚持用***新时代中国特色社会主义思想指导实践。
学习党史的意义
1、政治意义：党史课程是了解中国***历史、中国革命和建设历程的重要途径。通过学习党史，可以深入了解党的理论、指导思想和价值观，增强对中国特色社会主义的认同和信仰。这有助于坚定政治立场，加强对党的领导的认同和支持。 激发工作动力：党史课程可以启发工作上的灵感和动力。
2、学习党史能够让我们增强对有中国特色社会主义理论的理解，坚定走中国特色社会主义道路。在学习党的历史过程中，只有了解历史，才能开阔我们的视野，才有坚持正确路线、方针与政策，才能有助于提高自身的组织领导与工作能力。
3、学习***党史的意义： 了解中国***的发展历程和历史贡献。通过学习***党史，我们可以深入了解中国***的奋斗历程、思想路线和实践经验，以及中国***在中国革命、建设和改革中的重要地位和作用。
党史学习教育存在问题不足及对照剖析
1、在坚定理想信念方面，学习的深度和广度有所欠缺，有时仅抓重点和精髓，缺乏系统性，理论学习自觉性不高，满足于抄笔记和完成任务。（2）存在重工作轻学习的思想，理论学习不够深入，调研不够深入，与基层干部交流不足。（3）学习交流形式化，理论联系实际不够，学习效果不理想。
2、开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点： 认识不足，重视不够 在实际教育培训中，党史教育往往被边缘化，只是简单地进行照本宣科或参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。 口述党史资料收集工作没有得到应有的重视，没有作为专门课题来完成，也缺乏完整系统的工作***和方案。
3、对党的优良传统的学习不够深入、扎实、系统和全面。往往满足于表面学习，未能深入挖掘和理解党的历史和精神谱系，导致对历史的认识不够深刻。 对党的优良传统的思考不足，未能将学习与思考相结合，常常停留在学习阶段，缺乏对学习内容的深入反思和理解。
关于党史学习教育服务，以及党史教育服务平台的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
