现代教育学基础第四版课后答案

简述信息一览：

• 1、现代教学论新稿图书目录
• 2、现代教育技术课程主要学什么课程
• 3、现代远程教育学习概论内容简介
• 4、现代教育技术概论的目录

现代教学论新稿图书目录

1、第一章 概论 第一节 现代教学论的研究背景——教学的期望与迷惘 分析当前教育环境下的教学期望与面临的挑战，探讨现代教学论的必要性与研究方向。 第二节 现代教学论的研究对象及理论架构 定义现代教学论的研究范围与理论框架，阐明其与传统教学论的差异与联系。

2、新理念信息技术教学论图书目录主要包括以下内容：理论篇 信息技术教育的重要性和任务：详细阐述信息技术教育的意义、我国信息技术教育的发展概况，以及多元智能、建构主义和后现代主义等理论基础。

3、中学历史教学论图书目录主要包含以下内容：绪论：介绍历史课程与教学的基本理论。探讨历史课程改革的历程。明确历史课的性质、地位和功能。阐述教材的认识和使用原则。强调历史教学的原则和方法。介绍如何开发和利用丰富的课程资源。第二章 历史课程标准解读与使用：详细解读初中历史课程标准。

现代教育技术课程主要学什么课程

1、现代教育技术课程主要学习以下内容：基础理论课程：心理学基础：理解学生心理发展规律，为教学实践提供理论支持。教育学基础：了解教育的基本原理和方法，奠定未来教学工作的基础。班级管理：学习如何有效地管理班级，确保教学活动顺利进行。教师职业道德：强***师的职业责任与行为规范。

2、现代教育技术专业的课程涵盖理论与实践，旨在培养具备计算机科学知识与教学技能的复合型人才。课程主要包括：教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计等理论课程，深入理解教育的原理与实践。

3、现代教育技术专业课程包括心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能等。此外，还有程序设计基础、图形图像处理技术、动画制作、数字音***技术、小学信息技术教材教法、小学教学设计与实施、网络基础与信息安全、在线教育管理等核心课程。

4、扩展资料 现代教育技术课程主要学教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础（C语言）、摄影技术基础等。

5、现代教育技术主修课程主要包括以下两类：理论课程： 教育技术学：研究教育过程中技术应用的理论与方法。 教学系统设计：学习如何设计有效的教学系统和教学过程。 教育传播学：探讨教育信息传播的规律与技巧。 教育心理学：研究教育过程中学生的心理发展与学习规律。

现代远程教育学习概论内容简介

《现代远程教育学习概论》以通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了远程教育的学习方法和技能。图文并茂的内容，贴近远程教育学习者的实际需求，旨在解决他们在学习中可能遇到的各种问题。

王宇编著的《现代远程继续教育概论》一书，系统性地阐述了继续教育的基本观点，并深入分析了国内外继续教育的起源、发展历程及其背后的动因。

现代远程教育是指利用当今先进的计算机网络和通信技术，实时或非实时地传递多媒体的音频、***或数据等信息，进行可视的、交互的远程教育形式。它作为一种新兴的教育思想和教育技术，能提供公平、广泛和廉价的教育方式，使教育效率大大提高。

现代远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。

现代教育技术概论的目录

具体来说，现代教育技术考研科目通常包括以下内容：现代教育技术概论：涉及教育技术的理论与基本概念。教育技术与课程设计：包括教育技术与课程开发、评价等相关内容。多媒体技术与网络教育：涉及多媒体技术在教育中的应用以及网络教育的设计与实施。

现代教育技术专业旨在培养具备现代教育技术所需的基础知识与专业技能的人才。毕业生应能够掌握并运用最新的教育技术和媒体工具，如计算机课件、摄影和幻灯片等，以优化教学效果。课程设置包括教育学基础、心理学基础、现代教育技术概论等核心课程。

张筱兰教授，女性，陕西汉中人，1985年7月毕业于西北师大教育系。现于西北师范大学担任教授，同时是硕士生导师。其主要研究方向为教育技术理论，涉及课程如《教学设计》、《多媒体课件脚本设计》、《微格教学系统》、《教学设计的理论与实践》、《现代教育技术概论》等。

现代教育技术考研主要涉及教育技术学与教学设计以及计算机应用基础两个方面。教育技术学与教学设计的考试科目包括《信息化教育概论》，该书由王继新编著，于2006年由华中师范大学出版社出版。此外，《教学系统设计理论与实践》一书由杨九民撰写，2008年1月由北京大学出版社发行。

现代教育技术考研主要涉及两个方面的科目。首先是教育技术学与教学设计，考生需要阅读《信息化教育概论》（王继新，华中师范大学出版社2006年3月）、《教学系统设计理论与实践》（杨九民，北京大学出版社2008年1月）和《教育技术学》（何克抗，北京师范大学出版社2002年）。

教育技术学专业教育学原理、研究方法、中国、外国教育史、课程论、普通心理学、教育心理学、发展心理学、现代教育技术、特殊教育概论、教育技术导论、教学设计、信息技术教育应用、教学技术与媒体、学习科学与技术、研究方法等。注意，不同高校教育技术学专业课程略有差异，请参照具体高校设置。

关于现代教育概论第四章，以及现代教育学基础第四版课后答案的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。