成才青少年教育基地***

简述信息一览：

• 1、青少年励志教育基地
• 2、哈尔滨华德应用技术学院华德简介
• 3、榆林实验中学简介
• 4、如何办好人民满意的校外教育阵地

青少年励志教育基地

1、河南碧海青少年素质教育基地校区环境优美，设施齐全，设有多媒体教室、心理咨询室等。学校招收 10-20 岁有多种不良行为的孩子，配有专职心理辅导教师团队、军事教官等，通过多元化课程和活动矫正孩子不良行为。

2、服务简介：“胸怀壮志梦，走进北大清华”，青少年的发展需要拿最积极的文化来引导，名校文化感受中思想、理念的激烈碰撞，是普通学校教学中最不该缺少的一课。

3、长沙正心青少年国学培训学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。基地以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色，师资力量雄厚。

4、洛阳思图励志教育学校位于河南省洛阳市洛龙区关林路，具***置在关林路与厚载门街交叉口南100米。该校是一家专注于青少年素质发展的特训学校，以心理辅导为核心，实行准军事化管理，是一所正规办学机构。自2004年创立以来，洛阳思图励志教育学校已成功帮助数千名叛逆少年转变。

哈尔滨华德应用技术学院华德简介

1、哈尔滨华德应用技术学院成立于1994年，是一所经教育部批准的全国职业教育师资培训重点建设基地，荣获民政部授予的“全国先进社会组织”和中华职教社授予的“黄炎培优秀学校”等荣誉。

2、哈尔滨工业大学华德应用技术学院，作为哈尔滨工业大学申办的民办本科独立学院，成立于1994年，是全国职业教育师资培训重点建设基地，汽车运用工程专业被教育部批准为高职高专教育改革试点专业，并成为首批举办全国中等职业学校教师在职攻读硕士学位的十三所院校之一。

3、哈尔滨华德学院（ HHDU，简称”华德学院”）是教育部批准的全日制普通本科高校，前身为哈尔滨工业大学华德应用技术学院，始创于1992年，是黑龙江省内同类院校最早开展本科教育的高校。

4、哈尔滨华德学院是一所具有一定办学实力和优良办学传统的民办本科院校，具有较好的教学和就业质量。哈尔滨华德学院简介：哈尔滨华德学院（HHDU，简称”华德学院”）是教育部批准的全日制普通本科高校，前身为哈尔滨工业大学华德应用技术学院，始创于1992年，是黑龙江省内同类院校最早开展本科教育的高校。

5、哈尔滨华德学院简介：哈尔滨华德学院始创于1992年，是教育部批准的全日制普通本科高校。前身为哈尔滨工业大学华德应用技术学院，始创于1992年，是黑龙江省内同类院校最早开展本科教育的高校。

6、严谨的教风和学风并重，致力于学院文化建设，提炼大学精神，致力于营造一个全面育人的良好环境，打造富有文化底蕴的校园。在高等应用型教育领域，哈尔滨华德学院积极创新，积极探索中外合作办学模式，逐步与国际教育接轨，其目标明确，即致力于成为高等应用型教育的名校，培养出一批批优秀的高级应用型人才。

榆林实验中学简介

榆林市榆阳区青山东路。根据查询百度地图显示，陕西榆林实验中学是市教育局直属的一所完全中学，地址位于榆林市榆阳区青山东路，面向全市十二个县（区）招生。

陕西省榆林实验中学的师资队伍实力雄厚。学校现有教职工共计127人，其中包括1名特级教师，43名具有中高级职称的教师，以及1名研究生。在教师学历结构上，66名教师拥有本科学历，显示了较高的教育水平。高中部教师的学历合格率高达92%，初中部则达到了100%，充分体现了学校对教师素质的严格要求。

陕西省榆林实验中学秉持着独特的办学理念，致力于为学生全面发展提供坚实的基础。校训“厚德、博学、自强、创新”强调了品德教育与学术追求的重要性，鼓励学生们在品德上追求深厚，学术上追求广泛，同时培养自我提升和创新精神。

榆林实验中学师资力量强大，现有在岗职工127人。其中，特级教师仅有一位，中高级教师共有43人，研究生学历的教师有一人。本科及以上学历的教师共有66人，高中部学历合格率达到了92%，初中部更是达到了100%的合格率。

榆林大街的中学有榆林市一中、榆林市二中、榆林实验中学等。榆林大街是榆林市的一个重要街道，街道周边有多所中学。以下是 榆林市一中 榆林市一中是榆林地区历史悠久的一所中学，具有较高的教育声誉。学校致力于培养学生的综合素质，除了基础学科知识外，还注重艺术、体育等方面的培养。

榆林横山区实验中学是一所优秀的学校。学校的教育资源丰富，包括各种先进的教材、教学设备和教育理念。学校拥有宽敞的教室、实验室、图书馆和运动设施，能够满足学生在学习和生活中的各种需求。此外，学校还拥有优秀的师资力量，教师们具有丰富的教学经验和深厚的学科知识，能够给予学生全面而深入的指导。

如何办好人民满意的校外教育阵地

1、工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

2、落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，广大教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。

3、郭金萍表示，教育部早前发布了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，并明确了开展课后服务的价值定位。

4、为切实解决小学生放学后托管问题，办好人民满意教育，结合区各小学实际情况，制定本实施方案： 总体要求和基本原则 （一）总体要求 以服务学生、家庭和社会为宗旨，着力破解学生放学后，家长下班前孩子难以接回、无人看护的问题。

5、法律分析：减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，必须着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

6、xx年充分发挥社区教育促进人的发展和服务经济社会的两大功能，确立“人文化、数字化、多元化、优质化”社区教育发展目标，把握“丰富内涵，创新载体、提升层次，打造品牌”社区教育发展主线，努力构建与我社区经济社会发展相适应的服务型社区教育体系，着力提高人民群众对社区教育的满意度，为构建和谐社区应有作用。

关于成才青少年教育基地，以及成才青少年教育基地***的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。