现代教育技术与中学地理教学

文章阐述了关于地理现代教育技术，以及现代教育技术与中学地理教学的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、如何实现现代信息技术与地理教学的有机整合
• 2、如何将现代教育技术运用到中学地理教学当中
• 3、考研现代教育技术与学科教学地理我该选哪个?
• 4、浅谈现代信息技术如何提高地理课堂教学效率
• 5、如何利用现代教育技术提高区域地理教学效率
• 6、如何利用教育技术上好高中地理课

如何实现现代信息技术与地理教学的有机整合

1、兴利除弊，客观认识信息技术在教学中的优越性和局限性。

2、要想发挥学生的主动性，充分体现学生的主体作用，就断然离不开信息技术与地理学科的有效整合，这也是当今教育主题的多元化要求信息技术教育必须与其他学科有机整合的必然要求。现代信息技术与初中地理教学有着天然的不可分割的依存关系，在当前教育改革的大好形势下，改革就更加意义深远和重大。

3、因此，在教学时，充分利用多媒体可以优化课堂教学结构，增强学生视觉、 听觉等感官效果，调动学生学习的积极性和主动性，真正实现信息技术与新课程的整合。 渲染气氛，培养学生的情感 在地理课程学习中，要将学习知识、发展能力和培养情感有机地结合起来，寓思想教育 于地理教育之中。

4、信息技术与创境***整合，激发学生主动探索 信息技术的应用，可以突破时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中的地理事物、情景、过程全部再现于课堂，提高学生学习兴趣，有利于突破教学重点和难点，有利于学生理解地理知识、认识地理规律，提高教学质量和效果，为培养学生的创造能力开辟广阔天地。

如何将现代教育技术运用到中学地理教学当中

1、现代教育技术在中学地理教学中的完善 构建以多媒体教学资源为中心、以计算机及其网络为中心的学生自主学习模式，学生在灵活的形式和轻松的氛围学习自己感兴趣的内容，是当代地理教学改革的高层次追求。而技术的门槛效应、设备的价位效应和人员的观念效应一直是地理教学现代化改革的制约性因素。

2、要实现现代教育技术与学科教学的整合，要取得最佳的教育教学效果，必须科学合理地利用好各种硬件设备和软件资源。由于地区、学校之间在资金、设备等拥有量上的不均衡；各级领导对现代教育技术作用认识上的差异；教师在现代教育技术运用水平上的差距；教育教学资源确实存在着一个合理配置和充分利用的问题。

3、运用google地图等现代技术教学，培养学生读图、用图的能力。 1 、地理教学的一大特点是要求学生把地理事物的位置落实到地图上。现代教育技术通过软件控制，可把地图任意放大、缩小，既能看到全图，也可突出某个地点，做到点面结合，便于学生掌握地理知识。展示google 地图，让学生对电子地图形成初步认识。

考研现代教育技术与学科教学地理我该选哪个?

1、如果都有兴趣和把握则建议报考现代教育技术，相对来说可能就业面更宽也更容易。除非是特别喜欢担任地理老师则可以报考学科教学，否则还是建议报考现代教育技术。选择报考专业主要看自己的兴趣、把握和职业规划。只能自己去判断。

2、结合教育技术与创新：随着教育技术的不断发展，学科教学专业也注重将现代教育技术与地理教学相结合，培养具有创新意识和实践能力的地理教师。综上所述，考研考学科教学专业是一个值得考虑的选择。它不仅具有广阔的就业前景，还注重考生的综合素质和专业能力的培养。

3、在选择小学教育专业的考研方向时，学生可以选择多个领域进行深入研究。例如，学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（地理）、学科教学（音乐）、学科教学（体育）、学科教学（美术）等方向，这些方向都为学生提供了更专业化的知识体系，帮助他们在特定领域内成为专家。

4、小学教育专业考研可以报考以下专业：学科教学专业：如英语、历史、地理、音乐、体育、美术等，这些专业深入研究特定学科的教学方法与策略，适合希望在特定学科领域进行深入教学研究的考生。现代教育技术专业：该专业关注数字教育、多媒体教学、在线教育等，适合对利用现代科技手段提升教学效率与质量感兴趣的考生。

5、在考虑小学教育专业考研方向时，你有多种选择。首先，直接与小学教育领域相关，你可以探索学科教学专业，如英语、历史、地理、音乐、体育、美术等。这些专业旨在深入研究特定学科的教学方法与策略，对于希望在特定学科领域进行深入教学研究的考生而言，是一个理想选择。

浅谈现代信息技术如何提高地理课堂教学效率

运用多媒体技术，不但激发学生的学习兴趣，还扩大课堂的容量，提高教学效率。运用多媒体创设情境发挥学生学习主导地位 多媒体是现代化教学工具，教学中可以提高教学效果。

下面，结合自己的教学 实践，谈谈几点做法： 创设情境，激发学生学习兴趣 信息技术可以创设出生动有趣的教学情境，让学生置身于特定的环境去感知去体验，进 入一种生动活泼的学习氛围，引起学生的注意力，提高他们的学习兴趣。它能克服在传统教 学中，学生面对静态呆板的课文和板书的缺陷，从而对地理产生兴趣。

运用现代教育技术教学，加大课堂密度，提高教学有效性 区域地理知识涉及面广，有很多理论性的知识，学生难于掌握，抽象性知识也不少，容易使学生产生枯燥感，从而对地理课不感兴趣，甚至产生畏难的情绪，对知识的学习极其不利。

现代信息技术与地理课程的整合是互为协作的关系，缺一不可。课堂教学应该在教师的主导下，各种教学方法相互协调，相互促进，信息技术的优势才能真正发挥出来。经过研究发现，两者的整合有以下几个作用：（一）、有利于激发学生的学习兴趣，提高教与学的效率。

信息技术与创境***整合，激发学生主动探索 信息技术的应用，可以突破时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中的地理事物、情景、过程全部再现于课堂，提高学生学习兴趣，有利于突破教学重点和难点，有利于学生理解地理知识、认识地理规律，提高教学质量和效果，为培养学生的创造能力开辟广阔天地。

如何利用现代教育技术提高区域地理教学效率

1、运用现代教育技术教学，加大课堂密度，提高教学有效性 区域地理知识涉及面广，有很多理论性的知识，学生难于掌握，抽象性知识也不少，容易使学生产生枯燥感，从而对地理课不感兴趣，甚至产生畏难的情绪，对知识的学习极其不利。

2、运用google地图等现代技术教学，培养学生读图、用图的能力。 1 、地理教学的一大特点是要求学生把地理事物的位置落实到地图上。现代教育技术通过软件控制，可把地图任意放大、缩小，既能看到全图，也可突出某个地点，做到点面结合，便于学生掌握地理知识。展示google 地图，让学生对电子地图形成初步认识。

3、信息技术与创境***整合，激发学生主动探索 信息技术的应用，可以突破时间、空间、微观、宏观的限制，将教学内容中的地理事物、情景、过程全部再现于课堂，提高学生学习兴趣，有利于突破教学重点和难点，有利于学生理解地理知识、认识地理规律，提高教学质量和效果，为培养学生的创造能力开辟广阔天地。

4、在课堂教学中，教师要制作合理化、便于操作的实用的多媒体课件，并适时引用，发挥现代教育技术的强劲优势。激发学生的学习兴趣，促进了高效课堂的生成。

如何利用教育技术上好高中地理课

运用google地图等现代技术教学，培养学生读图、用图的能力。 1 、地理教学的一大特点是要求学生把地理事物的位置落实到地图上。现代教育技术通过软件控制，可把地图任意放大、缩小，既能看到全图，也可突出某个地点，做到点面结合，便于学生掌握地理知识。展示google 地图，让学生对电子地图形成初步认识。

现代信息技术在课堂中的运用，为学生提供广阔的学习空间。它的快速发展及素质教育的推进，不仅为改革传统地理教学模式提供了新的途径，而且现代信息技术的交互特征增强了学生的主体参与意识与能力，对增进学生的主体性，提高学生素质具有积极的促进作用。

字头记忆法 【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。综合法 【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。用地图学地理法 【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。

正确而有效地运用好电教媒体进行高中地理教学，是培养学生探究和创新能力的有效途径。运用多媒体展示教学目标：利用多媒体展示动态的教学课题，利用精美的地理图片或文字及动画引入新课，能够迅速使学生进入新课中，调动学生求知欲望。

关于地理现代教育技术，以及现代教育技术与中学地理教学的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。