台湾的教育体系
简述信息一览：
- 1、教资教育知识与能力必背考点
- 2、陶行知的资料
- 3、崔运武的成就及荣誉
- 4、教资维果斯基在哪一章
教资教育知识与能力必背考点
1、《学记》：世界上第一部专门探讨教育问题的专著，提出了许多教育理念和原则。孔子：最早提倡启发式教学，强调学生独立思考和学习兴趣的激发。西方教育思想：苏格拉底：发明了“产婆术”，通过提问引导学生思考，促进学生主动学习。柏拉图：重视早期教育，提倡将学习融入游戏之中。
2、教育的广义与狭义概念是怎样的？广义的教育指增进知识和技能、影响思想观念的活动，包括社会、家庭和学校教育；狭义的教育指学校教育，有目的、***、组织地培养人。 影响人发展的因素有哪些？遗传、环境、教育和个体主观能动性。
3、幼儿教资教育知识与能力必背考点主要包括以下几点：婴幼儿发展的涵义：婴幼儿发展涉及身心各方面的变化过程，是生物学和社会学的交汇点。包括生理成长、心理发展和社会能力提升。婴幼儿发展的影响因素：遗传：决定婴幼儿的基本生理和心理特征。环境：家庭、学校和社会教育对婴幼儿发展有显著作用。
4、必背客观题知识点：孔子的教育思想：教育对象：有教无类；教育作用：性相近，习相远；教育内容：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐经》、《易经》、《春秋》；教学方法：启发诱导、因材施教、温故知新 《学记》是世界上最早的一部教育著作。
5、第八节 意志 - 意志是实现预定目标的心理过程，涉及动机斗争、目标确定与行动***制定。- 意志品质包括自觉性、果断性、自制性与坚持性。培养意志品质有助于学生克服困难、实现目标。希望以上内容对您有所帮助。如果您对教资考试仍有疑问，欢迎关注“一起考教师”知乎账号，获取更多备考资源与支持。
陶行知的资料
1、陶行知（1891年10月18日—1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，景星学社社员。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。
2、陶行知的基本资料如下：原名与改名：原名文浚，后改名为知行，最终定为行知。出生日期与地点：1891年10月18日出生于安徽省歙县谭源村。教育背景：1910年考入金陵大学文科。1914年以第一名成绩毕业于金陵大学，后赴美国留学，先后在伊利诺大学获政治硕士学位，在哥伦比亚大学获得“都市学务总监资格文凭”。
3、陶行知，原名文浚，后改知行、行知。1891年 10月 18日（清光绪十七年九月十六日）生于安徽省歙县谭源村。家境清贫，勤敏好学。1910年考入金陵大学文科，次年倡议并主办《金陵光》中文报。1914 年，以第一名成绩毕业于金陵大学，写毕业论文《共和精义》，阐述了教育立国的理想。
4、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日）安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。
5、——陶行知 为人师表： 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
崔运武的成就及荣誉
第二届国家级教学名师云南大学唯一获得者。教育部青年教师奖。全国教育科学优秀成果二等奖（教育部）省社科优秀成果三等奖（四次）省文化精品工程奖。主持教学科研项目长期坚持在本科第一线工作。
教资维果斯基在哪一章
前言：教资维果斯基在哪一章维果斯基教育理论是西方现代教育思想中的一支重要流派，它在20世纪20年代到60年代期间，曾是欧美国家教育改革创新的指导思想。
最近发展区在《教育知识与能力》冲刺资料版中第十三章中学生发展心理，第二段、维果斯基认知发展阶段论中。
维果斯基的理论在教师资格证考试中常被提及。他提出多点理论，其中关键的是最近发展区概念。最近发展区意味着儿童发展有两种状态：一种是当前实际发展水平，一种是在他人辅助下所能达到的解决问题能力水平。维果斯基强调了教学与发展的关系。他认为教学应当领先于发展。
维果斯基的儿童发展理论，阐述了人的思维与智力的发展是通过活动和社会性相互作用逐步内化的观点。他提出，儿童发展涉及两种水平：现有水平和即将达到的水平。这两者之间的差异，即为最近发展区，意味着教学应引领儿童超越其当前能力。比喻为“跳一跳，摘个桃”，生动展现了这一理念。
教资考试维果斯基的认知发展阶段理论主要强调了最近发展区的概念。以下是关于维果斯基认知发展阶段理论的关键点：最近发展区的定义：最近发展区是指儿童当前的实际发展水平与在他人辅助下所能达到的解决问题能力水平之间的差距。
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