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党史教育的特色

文章阐述了关于党史学习教育有啥特色，以及党史教育的特色的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

学习党史，是不忘初心、牢记使命，坚定信念、彰显担当的内在要求。历史是鲜活的、生动的、具体的。伟大历史人物、革命先辈、英雄模范的人生故事、奋斗故事，能够教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续***人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

要在全党开展党史学习教育的原因如下：党史学习教育的目的是学党史、悟思想、办实事、开新局。党史的基本功能是以史鉴今、资政育人。学习党史不是为了学习而学习，学习党史是要从党的历史中汲取思想的力量、信仰的力量、道德的力量、实践的力量，从而统一全党的思想、意志、行动，凝聚全国各族人民磅礴的力量。

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这是党的中央全会决议中首次明确提出了要“学习党的历史”。这是加强党的建设的重要举措，它对于继承党的优良传统，建设学习型政党，吸取历史智慧，提高执政能力，解决现实问题，有着重大意义。

而党史对***的发展更是意义非凡，党史指导我们前行，为我们的发展提供经验，铭记教训，更好的发展，年轻党员干部学习党史也是更加重要，如何年轻党员学习党史也是我们工作的一项重要内容。

切不可不假思索地简单拿来就用，要结合当前的现实条件，从而才能让党史的智慧发挥极大的作用。因为历史，我们知道了过去；因为历史，我们预测了未来。同样，作为一名党员，因为学习党的经典理论，坚定了党的信仰信念；因为学习了党的发展历史，坚定了党的感情认同。这是我们学习党史的最大意义。

（图片来源网络，侵删）

学史崇德，修好“政德修养”必修课，既忠诚干净担当，又为民务实清廉，永葆“人民公仆”“人民勤务员”的先锋本色与政治底色。学史力行，立足新时代人民日益增长的美好生活需要，将人民群众的利益实现好维护好发展好，使其有可持续的获得感、幸福感和安全感。

目的：就是为了能够让每一名国人都能在历史中汲取精神力量，从而为实现“中国梦”注入无限生机和活力；就是为了让每一名党员领导干部的信念与信仰无比坚定，在引领发展中切勿迷失方向。意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。

中国***作为世界上最大的拥有9100多万名党员的执政党，我们最有资格将党的昨天、今天和明天向世界讲清楚，最有底气把党史学习好、传承好、发扬好。面对历史虚无主义以及西方的意识形态宣传蛊惑，有些人竟成为西方文化和意识形态的俘虏。

1、年5月，学校六年级开展社会调查和讲“三史”（社史、村史、家史）、写“三史”活动，进行阶级和阶级斗争教育。1965年，全校师生开展学习王杰同志“一不怕苦，二不怕死”革命精神活动，努力学习文化科学知识，时刻准备为社会主义建设为共产主义事业而奋斗。1966年5月，无产阶级文化大革命始。

2、问题三：家风家训对当代社会主义价值观有什么作用培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的、艰巨的系统工程，需要从小抓起，需要拓宽渠道和途径，丰富载体，使人们在潜移默化中接受教育，自觉践行。

3、陈从周 1947轩10月生，湖北孝感人，大专文化，***党员，孝南区书院街道党委副书记、人大组长，政工师。1968年参加教育工作，历任教师、教导主任、区委副书记、党委副书记、镇长等职。在教育战线上多次被评为先进工卡者。从事行政工作以来，任劳任怨。

4、学生要三勤：手勤、脑勤、读书勤。 1欲高门第须为善，要好儿孙必读书。 1君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。 1读史：丙申购二十三史，每日读十叶，虽有事不间断。 1自奉必须俭约，宴客切勿留连。 1不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。心好命又好，富贵直到老。

5、年，陈从周参与主持上海建筑三史工作，为搜集、保存上海近代建筑史料做出了积极贡献。60年代初，他参与指导了上海豫园、嘉定孔庙、松江余山秀道者塔的修复、设计工作。同时，他在苏州到扬州之间开展扬州园林的考察研究工作。

6、三）诗歌的表现手法诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。

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