现代美术教育学
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简述信息一览：
美术教育对人的成长和社会发展有什么重要作用?
提高学生的动手能力和自信心：通过美术课程，学生需要动手创作，这不仅提高了他们的动手能力，还增强了他们的自信心。这种能力和自信心的提高对于学生的成长和发展非常重要。
美术艺术是千变万化的，是没有固定框架和固定思维的，对于美术教育来说，教授的不仅仅是一种知识，更是一种创造的精神。中学生是最具有创造力和创造性思维的，千万不能摧残和扼杀学生的创造才能。
对于有志于从事美术教育的人来说，选择这一专业是一个明智的决定。无论是追求稳定的工作环境，还是希望在艺术领域有所作为，美术教育专业都能提供广阔的发展空间。此外，美术教育不仅能够帮助学生掌握美术技能，还能够培养他们的审美观和创造力，这对个人成长和社会发展都具有重要意义。
通过艺术创作，他们可以将内心的压力和冲突转化为有形的作品，这对于维护他们的心理健康非常有益。总之，学习美术不仅能够丰富孩子的知识和技能，还能够在心理和情感层面对他们产生深远的影响。通过美术教育，孩子们可以在一个支持和鼓励创造性思维的环境中成长，这将为他们的未来打下坚实的基础。
丰富的想象力和创造力，以及掌握美术方面的知识技能显得尤为重要。美术教学的另一主要任务是持续进行审美教育。对青少年而言，美育不仅是实现个人成长的必要条件，更是响应国家四化建设、推动物质文明和精神文明建设的基石。因此，美术教育在实现现代化和构建高度物质文明与精神文明社会中占据重要地位。
美育对德育、 智育、 体育都有积极的影响。美育用优美感人的艺术形象，可以帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，使他们受到生动的思想品德教育，促进他们的政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。
现代教育技术在美术教学中的运用
1、在美术教学中，我们要培养学生一定的分析问题，解决问题，归纳总结的能力，老师不仅要传授知识，重要的是培养学生具备各种各样的能力。我认为美术教学重点不在于学生获得结论，而是在获得结论的过程中使学生的能力和素质得到相应的提高。
2、运用科学、合理、有效的教学方法 教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而***取的教与学相互作用的活动方式的总称。课堂教学方法是美术课堂教学过程的重要组成部分，它是实现教学目的、完成教学任务、提升课堂效益的关键。1）、有效利用现代教育媒体。
3、我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。 抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
4、随着社会的发展，多媒体的使用已全面进入了美术教学领域，现代教育技术极大地扩展了美术课的容量，丰富了教学手段和教学资源，在美术教学中有着广阔的应用前景。教师充分利用多媒体视听结合、声像一体、资源宽广等优点为美术教学服务，收到了良好的教学效果。
5、美术史论需考生了解中外美术史，分析历史时期艺术特点、代表作品，以及它们对当代美术教育影响。教育心理学研究学习者心理特点，考生需了解儿童、青少年心理发展规律，掌握基本心理咨询技巧，帮助学生解决学习问题。
6、学以致用，利用信息技术资源优化教学 把现代教育技术应用到教学中，学以致用。这些技术手段的运用对于教师来说，既活跃了课堂的气氛，又提高了课堂教学的效率和质量。丰富了教育信息资源以及促进了教育手段的多样化。在信息化教学中，教师作为教学活动的主导者、组织者和促进者，起着顶梁柱的作用。
现代教育技术对美术教育的影响
该专业的目标是培养德智体全面发展，具备先进教育理念和综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构提供从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。
该专业实践教学环节丰富，包括了美术基础理论、基础素描、色彩写生、色彩构成、教育学、教育心理学、中小学音乐教材教法、中小学音乐教学研究、现代教育技术、社会调查、教学实习、毕业实习等。此外，各校还会设置特色课程和实践环节，以增强学生的实际操作能力。
【关键词】小学美术；美术教学；美术欣赏 随着信息时代的到来，现代教育技术只是为我们的课堂教学提供了一种先进的教学手段。 美术教学在不是单纯为了培养美术专业人才，更重要的是培养学生具有一定的美学素养：欣赏美、发现美、创造美。遵循这一宗旨，笔者对美术欣赏课的课堂教学进行了初步探索。
谈谈在初中美术教学中如何应用现代教学技术
利用信息技术中的计算机辅助教学，促进学生积极参与美术学习活动 随着现代科技的迅猛发展，现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术教育最具特色的一道风景线。
运用电教媒体启迪思维，培养美感在教学中，依据教学目标和内容，合理运用电教媒体，把现代教育技术与常规教学手段有机结合，实现教育递质和传授方式的多元化，促进教育时空的多向组合，化抽象为形象。
教学中加强主导意识，尊重爱护学生，面向全体地把爱洒向每一个学生，融洽师生关系，这样就能充分挖掘美术教材中的形象性，趣味性，激发学生学习的兴趣，从而创设一个宽松和谐的教学课堂气氛，使学生能够在这一气氛中主动学习，积极思考，勇于创新。
新课改美术教学更强调综合能力的培养，强调美术教学与实践紧密联系，注重培养学生的人文精神和积极的观念。这些更要求我们一线美术教师要紧跟社会的发展步伐，联系和学习美术课改相关的新知识、新技能和新观念，实行能促进同学们形成创新思维的教学模式，从而让他们形成生态型知识结构，真正实现学生全面的发展。
加强学科之间的联系，拓展美术教育视野 美术是一门相对独立的学科，但不是孤立的学科，它与许多学科都有着密切的联系。在中学的各科教材中，有许多需要运用图像来阐明科学内容、剖析理论的问题，甚至有些问题，仅用语言文字符号难以表达，而运用图像符号则一目了然。
利用信息技术、多媒体教学、促进学生积极参与“造型、表现”的美术学习活动 “造型、表现”是美术学习的基础，十分强调自由表现和大胆创造。在初中一年级尤其注重感受、体验和游戏等灵活的教学形式。使看看、画画、做做、玩玩融为一体。
中国现代美术什么时候开始的?
1、年时日本兴起传统主义运动，岗苍天新提出应当复兴日本的传统文化，将日本传统艺术也纳入“美术”的范围，美术的范畴开始变广泛。中国第一个将美术这个词引进的人是吕凤子。他去日本东京美术学校留学回来后，回国创办了中华美术学校。是中国最早的现代美术学院。
2、在中国现代美术史上，徐悲鸿与刘海粟共同开创了独特的中国画派，被誉为奠基人和创始人。徐悲鸿于1918年5月14日，年仅23岁，通过在北京大学画法研究会的演讲，发表了《中国画改良论》[12]，首次提出改良中国画的理论。
3、美术院校全国排名：中央美术学院 中央美术学院，诞生于1918年，简称“央美”，八大美院之首，它是中国历史上第一所国立美术教育学府，是中国现代美术教育的开端。中国美术学院 中国美术学院，简称“国美”，创建于1928年，时称国立艺术院，1993年更名为中国美术学院。
4、中央美术学院，简称“央美”，诞生于1918年，初名国立北京美术学校，中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。央美催生了中国最早的美术学制，开创了中国最早的书法、造型、设计、建筑、人文等大学学科，是现代以来中国美术高等教育的奠基者。
5、新文化运动：20世纪初的重要标志***件，艺术家们努力将传统与现代相结合，创造新的形式和风格。他们提倡把握自然生活、重视走崭新的艺术方向，对中国文化艺术的现代化进程有着不可替代的推动作用。
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