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现代教育技术考试题

今天给大家分享现代教育技术考试题，其中也会对现代教育技术考试题库的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

选择题（ C ）被引进视听教学领域以后，使视听教***动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A、学习理论 B、教学理论 C、传播理论 D、教学系统方法学习是指“***—反应”之间联系的加强，这是（ A ）对学习的界定。

当老师一般先要笔试啦，考专业知识，还有综合理论知识（教育学、心理学、教育心理学、教育教学法规），这些你要加油看才行啊。笔试过了，就是面试了，面试首先看你的教态怎么样，你既然在实习，教态应该没什么问题啦，重要的是看你对教材熟不熟悉，知识点怎么去讲解，重难点怎么去突破。

（图片来源网络，侵删）

教育技术中所指的技术包括有形技术和无形技术两大类。有形技术主要指在教育教学活动中所运用的物质工具，它往往通过黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等各种教育教学体表现出来，既包括我们通常说的传统媒体，也包括现代媒体。

教育技术学是个冷门专业。毕业后可以从事科学研究、技术实践、新闻媒体传播、教学设计等，就业范围广泛，当然可以在任何一方面进行深造，前提是你的知识足够扎实。现代教育技术这个专业怎么样非常有意思，但是很没安全感。首先这个专业学习的内容可以说是五花八门来形容。

就可以让学生先根据课文内容，准备好一个话题，然后在微信群里用语音的形式对话，这样可以让更多的学生有张口说的机会，头同时也可以提高学生的听力水平。我想，只要老师有心、用心，就可以让现代教育技术与我们的课堂教学深度融合，从而真正让教育技术为我们所用，提高我们的课堂教学效率。

（图片来源网络，侵删）

1、.简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

2、“教师作为研究者”的意味 “教师作为研究者”是对技术型教师观的教师教育的一种反动。3 教师从事教育研究的意义 ⑴教师从事教育研究有利于教育教学质量的提高；⑵教师从事教育研究也是教育科学繁荣的需要；⑶教师从事教育研究有利于教师专业地位的提升；⑷教师从事教育研究有利于教师发展。

3、专业课程方面，教育技术学导论、多媒体教育技术、远程教育技术、计算机辅助教育、网络教育技术、教育信息化理论与方法、教育评估与测量、教育技术与教育管理等内容是考生需要重点关注的。这些课程深入探讨了教育技术在教育实践中的应用，帮助学生掌握最新的教育技术和方法。

教育技术学的考试科目包括《信息化教育概论》、《教学系统设计理论与实践》。《信息化教育概论》出自王继新教授，由华中师范大学出版社在2006年3月出版。《教学系统设计理论与实践》由杨九民教授撰写，北京大学出版社在2008年1月发行。

以北京大学为例，其教育技术学专业考研科目为思想政治、英语一以及教育技术学综合，满分500分。北京外国语大学的考试科目包括思想政治、英语俄语/日语/德语/法语/西班牙语以及教育学专业基础，满分同样为500分。天津体育学院的教育技术学专业考研考试科目为思想政治、英语一与教育学专业基础，满分500分。

教育技术学专业的考研方向主要包括以下几个：教育技术理论与应用：这个方向主要研究教育技术的基本理论、原理及其在教育教学中的应用。它侧重于理解教育技术的本质、发展历程以及在教育实践中的作用，探索如何利用教育技术提高教学效果和学习效率。

浙江师范大学：政治：全国统考科目，考察政治理论。英语或日语：考生可根据自身语言优势选择英语或日语作为外语考试科目。教育技术学：专注于教育技术领域的理论知识和实践应用。计算机与网络应用：考察计算机技术和网络应用的基础知识。

而《教育技术学》一书，由何克抗编著，北京师范大学出版社2002年版，虽然也是必备教材，但如果对这两本内容掌握较好，可以适当减少阅读时间，多做真题练习。计算机应用基础的考试科目则包括《计算机软件技术基础》和《C语言程序设计》。《计算机软件技术基础》由徐士良编著，清华大学出版社2002年版。

教育技术学考研科目主要包含了公共科目（思想政治理论和考研英语）和专业科目（教育学专业基础综合），如果是同等学力考研复试需加试教育技术基础与专业英语。

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