教学做合一与现代教育
接下来为大家讲解教学做合一与现代教育，以及教学做合一的现代启示涉及的相关信息，愿对你有所帮助。
简述信息一览：
- 1、评述陶行知生活教育理论的基本内容及其现实启示
- 2、什么是陶行知倡导的教学方法
- 3、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
- 4、生活方式就是教育的一部分——陶行知:生活即教育
- 5、南京晓庄学院的校训和校徽是什么
- 6、“教学做合一”思想是谁提出的?
评述陶行知生活教育理论的基本内容及其现实启示
1、陶行知生活教育学理论的基本内容包括“生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做合一”。简单来说，他认为生活本身就是一种教育，我们能在日常生活中学习和成长。社会就像一所大学校，我们应该在这所“学校”中不断汲取知识和经验。而“教学做合一”则是强调在学习过程中，教、学和做是密不可分的。
2、陶行知生活教育理论的基本内容主要包括“生活即教育”、“社会即学校”以及“教学做合一”三大核心观点。“生活即教育”强调生活本身就是最好的教育，所有的教育活动都应该围绕生活展开。陶行知认为，生活中的各种经验和情境都是教育的资源，通过生活中的实践，人们可以更好地理解和掌握知识。
3、陶行知生活教育理论的基本内容及现实启示如下：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。所谓的生活即教育是指就是把生活本身当做一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。
4、陶行知的生活教育理论强调了教育的实践性和社会性，这一理论体系对于现代教育具有重要的现实意义。在当今社会，人们越来越重视个人能力的培养和社会责任感的培养，而这些正是陶行知生活教育理论的核心内容。
什么是陶行知倡导的教学方法
教学合一是陶行知倡导的教学方法。教学合一是陶行知倡导的教学方法。教学做合一的思想是陶行知生活教育理论的教学论思想。他主张教、学、做三者不可分割，强调“做”是中心，教与学都要在“做”上用功夫。陶行知提倡“生活即教育”的理念，认为教育应该与生活紧密相连，注重实践和体验。
生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。教学做合一，是生活教育理论的方***。
陶行知提出的教育方法是：生活即教育、社会即学校、教学做合一。生活即教育：这是陶行知生活教育理论的本体论，他认为教育来源于生活，主张教育要依靠生活，并通过教育来改造生活。这一理念强调了教育与生活的紧密联系，以及教育在生活中的实际应用。社会即学校：这是生活教育理论的场所论。
陶行知认为，“教学做合一”不仅是生活方法，也是教育方法，其核心在于教的方法应该依据学的方法，而学的方法则要依据做方法。陶行知强调“教学做合一”的“做”与杜威“从做中学”的“做”不同。
提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育思想的教育家是...
在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。
本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项：叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符，排除。
杜威的基本观点：教育 即生活；教育即生长；学校即社会；从做中学；师生关系以儿童为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心，而不是以学科知识体系为中心。陶行知在杜威教育理论的基础上，提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的思想。A项正确。B项：黄炎培提出的是职业教育思想。
【答案】：A 陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
本题考查陶行知的教育观点。陶行知提出生活教育理论，主要包括：①生活即教育（生活教育理论的核心）。生活即教育是指教育不能脱离社会生活，教育要为改造社会生活而服务，教育与社会生活紧密相联，是生活决定教育，只有与生活相结合的教育才是真正的教育，教育脱离了生活就不是教育。②社会即学校。
生活方式就是教育的一部分——陶行知:生活即教育
1、陶行知确实认为“生活方式就是教育的一部分”，即“生活即教育”。以下是关于陶行知“生活即教育”思想的几个关键点：教育来源于生活：陶行知认为，孩子的一日生活都是课程，有效的教育在于孩子的日常活动。生活决定教育，教育方法应源于生活。
2、陶行知确实认为生活方式是教育的一部分，即“生活即教育”。以下是关于陶行知“生活即教育”理念的几个关键点：生活就是教育：陶行知认为，孩子的日常活动就是课程，教育应该源自生活。孩子可以在生活实践中发现问题、解决问题，从而接受教育。教育融入生活：他强***育无处不在，***皆可为师。
3、陶行知，中国现代著名教育家、思想家。他倡导生活即教育，提出生活教育理论，强调以生活为中心的教育方式。他重视孩子的早期教育，主张教学要与孩子的实际生活相联系，解放孩子的主动性和创造性，使孩子学会学习，学会做事。他通过创建晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学等，实施其教育主张。
南京晓庄学院的校训和校徽是什么
1、南京晓庄学院的校训是：教学做合一 校训解读：南京晓庄学院的校训“教学做合一”由陶行知先生提出，作为校训，旨在倡导通过学会做事，达到学会生活、学会做人的教育目的。它与生活即教育、社会即学校共同构成了生活教育理论体系的核心。
2、南京晓庄学院秉持着“教学做合一”的核心理念，这一校训源于1927年陶行知先生创办晓庄试验师范学校时的演讲。他强***育应将教学、学习与实践紧密结合，这一理念在蔡元培先生亲书的校训中得以传承。随着南京晓庄学院的成立，这一理念成为学院不变的基石。
3、南京晓庄学院秉承“教学做合一”的校训，强调理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。这种教育理念深深植根于学校的每一个角落，影响着每一位师生。学校的校风“教人求真，学做***”体现了陶行知先生的教育思想。这一理念鼓励学生们追求真理，培养真实的人格，成为一个有用之才。
“教学做合一”思想是谁提出的?
陶行知的教育理论注重“教学做合一”，强调做是中心。教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。1925年在南开大学讲演时提出，并在此后的《中国师范教育建设论》、《教学做合一》、《艺友制的教育》等论著中多次阐发。他认为，教学做合一是生活现象的说明，也是教育现象的说明。
【答案】：D 【解析】陶行知教育思想其精髓在于生活教育理论，陶先生指出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”，其中“教学做合一”是陶行知生活教育理论的核心。故选D。
教学做合一的教学思想是陶行知。陶行知将杜威的教育思想与当时中国实际相结合，提出了“教学做合一”思想，这对我国教育心理学的发展产生了深远影响。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位，表彰他为中国教育改造事业作出的贡献。
在批判杜威“教育即生活”的基础上，陶行知提出“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”主张，形成“生活教育”教育思想体系。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。
【答案】：D 本题考查的是陶行知的生活教育理论。陶行知的生活教育理论包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。D项正确。A项：叶圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。与题干不符，排除。
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