现代教育理念美术

本篇文章给大家分享现代教育理念美术，以及现代美育的概念是谁提出对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、现代教育技术对美术教育的影响
• 2、如何运用新课程理念提高美术教学质量
• 3、我国近现代艺术思潮对当代美术教育的影响
• 4、怎样实现新课改理念下的初中美术教学目标

现代教育技术对美术教育的影响

与传统教育模式相比，现代教育技术除了具有多媒体课件的优点外，也增强了教师对学生的可控性与学生学习的自主性、选择性等优点，不仅为师生、生生、个体与集体之间多角度交流创造了良好条件，同时也极大地促进了学生对艺术品的欣赏评价能力，为其下一步美术作品的设计积累了经验。

现代教育技术对美术学科有机渗透，不仅有利于学生提高美术学习水平，提升自身的审美能力和鉴赏能力，而且通过情境化教学模式的呈现，激发学生的艺术潜质和内在学习动力，帮助学生形成自主学习意识。

没有形成更为开放的知识环境；因为更注重传统的经典内容，反映当代艺术现象的内容不多，美术教育与时代联系不够；对艺术在当代社会生活的影响没有足够的关注，近于空白；特别是高中段，由于仍受到应试教育的压力，欣赏课也只能受到课堂教学的限制，与其它传统科目的教学方法一样雷同单一，形成程式化的教学模式。

运用电教媒体启迪思维，培养美感在教学中，依据教学目标和内容，合理运用电教媒体，把现代教育技术与常规教学手段有机结合，实现教育递质和传授方式的多元化，促进教育时空的多向组合，化抽象为形象。

使用现代教育技术。现代教育技术在美术教学中的运用还有着很大的潜力，要充分合理有效地运用计算机多媒体教学辅助系统，大力开发美术教育软件。在美术教育中，鼓励学生运用计算机来接受更多、更新的美术信息，提高美术欣赏能力； 倡导学生运用计算机进行美术表现与设计，使现代教育技术在视觉艺术教育领域更能大展宏图。

结合信息技术教育，在美术教学中，发展学生的综合实践能力，综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点，体现了美术教学真正实施素质教育的教育原则。综合性即美术教学与其他学科的联系结合，同时也与现实社会，现实生活联系起来的美术实践活动。

如何运用新课程理念提高美术教学质量

1、新课程理念强调学生要德智体美劳全面发展，要求教师积极通过美术教育提升学生的审美能力。这就要求美术教师要肩负时代使命，通过各种手段提高课堂教学效果。

2、教学内容需紧密联系学生的日常生活，通过引入学生熟悉和感兴趣的主题，激发学生对美术学习的兴趣和热情。加强综合性学习，在广泛的文化情景中认识美术：提倡跨学科的综合性学习，将美术与其他学科以及广泛的文化背景相结合，使学生在更广阔的视野中理解和欣赏美术。

3、能否激发起学生的学习兴趣，是打开学生心扉、提高教学质量的捷径，也是优化美术课堂教学的前提。

4、理念教学内容：以学生发展为本，是学生形成基本美术素养。关注学生生活，激发学生学习美术的兴趣。加强综合性学习，在广泛的文化情景中认识美术。以学生为主体，培养创新精神和解决问题的能力。弱化甄别与选拔能力，为促进学生发展而进行评价。

5、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在改革的实践中进行理论探索，在实践积累中进行理论创新，在教改实践中反思。通过学习和培训、实践和反思、改革和创新，全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识。

6、那么，如何在新课改理念的指导下做好中小学美术教学呢？（1）构建平等和谐的师生共事环境。和谐的师生共事环境是师生之间在心理上形成的稳定、持续、比较融洽和亲密的关系。这主要靠师生双方共同努力来建立，其中教师的素质，教师的学生观、教育观起着重要作用。

我国近现代艺术思潮对当代美术教育的影响

艺术教育观念的变革 近现代艺术思潮的引入促使我国美术教育观念发生了显著转变。传统的教育模式，侧重于绘画技巧和审美教育，现已逐渐转向重视学生个性表达、创新能力和批判思维的培养。教育者开始注重学生的综合素质和创造力，鼓励学生进行探索与实践，以培养具有独立思考能力和创新精神的艺术家。

从早期的古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义，到后来的表现主义、波普艺术、女权主义、行动流派等，都在对中国的油画艺术发展起到很大的影响。这种影响在中国油画中的具体体现在1910年代中国留学艺术家对西方印象主义和古典主义的学习，这个过程主要是学习的过程。

此外，这场现代主义艺术运动中的思想讨论和反思为90年代艺术学术研究奠定了理论基础。例如，分析哲学、语言哲学在艺术界的影响，艺术情境理论对市场和公共性的实际操作，以及后学思潮对女性主义、后殖民主义等议题的学术贡献，都证明了其深远的学术价值。

怎样实现新课改理念下的初中美术教学目标

自主学习作为新课程理念下学生学习的重要方式，唤醒了学生的主体意识，激发了学生的主体精神，促使学生参与学习过程。在教学中，教师应***取多种方式诱导学生主动思考、探索和建构，激发学生学习的内驱力，引导学生由“被动接受”转为“主动建构”，由“苦学”到“乐学”、“想学”，实现意义建构。

新课改美术教学更强调综合能力的培养，强调美术教学与实践紧密联系，注重培养学生的人文精神和积极的观念。这些更要求我们一线美术教师要紧跟社会的发展步伐，联系和学习美术课改相关的新知识、新技能和新观念，实行能促进同学们形成创新思维的教学模式，从而让他们形成生态型知识结构，真正实现学生全面的发展。

教学中加强主导意识，尊重爱护学生，面向全体地把爱洒向每一个学生，融洽师生关系，这样就能充分挖掘美术教材中的形象性，趣味性，激发学生学习的兴趣，从而创设一个宽松和谐的教学课堂气氛，使学生能够在这一气氛中主动学习，积极思考，勇于创新。

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 教学目标 本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

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