教育目标三要素
简述信息一览：
1956年美国心理学家布鲁姆制定的教育目标的分类系统,他把教育目标分为...
布鲁姆在1956年制定的教育目标分类系统，将教育目标明确划分为三大类别，分别为认知目标、情感目标和动作技能目标。这三大类别不仅为教育工作者提供了清晰的教学方向，也使得教育目标的设定和评估更为系统化。认知目标主要关注学生在知识和理解方面的成长，包括记忆、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。
布卢姆分类学由美国心理学家本杰明·布鲁姆于1956年提出，旨在为教育目标提供分类框架，以便更高效地实现这些目标。布鲁姆将知识划分为认知、技巧和态度三个范畴。认知范畴包括知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，分别对应于学习的不同阶段，且层次越高，学习内容越复杂。
【答案】：C 美国心理学家布卢姆制定出新的教育目标分类系统，他把教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类。A、B、D三项均不符合题意。
年，美国著名的教育心理学家布卢姆立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统。他提出把教育目标分为认知、情感和动作三个目标领域。
【答案】：C 布卢姆认为教育目标是指预期的学生学习结果，他立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统，提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。
本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；处于最高层次的是评价。D项正确。
中国古代教育的三大纲领是什么
1、中国古代教育的三大纲领是：明德、亲民、止于至善；三大目标：《大学》“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。“明德”是人与生俱来的善性，但这种善性必须经过不断学习才能表现出来，所以，大学教育的首要目标就是要使人的“明德”发扬光大。
2、中国古代教育追求的三大目标是“明德”、“亲民”和“止于至善”。这些目标源自《大学》中的名言“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。“明德”指的是人类与生俱来的善良本性，但这种善良需要通过学习来发扬光大。因此，大学教育的核心任务就是培养和提升个人的道德修养，确保人们始终怀抱向善之心。
3、【答案】：A 中国古代教育的总体目标集中反映在《礼记·大学》关于“大学之道”的论述中。《大学》一开篇，就明确提出了当时大学教育的三大纲领：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。”这实际上也就是中国古代教育的三大目标。答案为A（5P257）。
三维目标是指知识与技能情感态度与价值观
1、教案中的三维目标，即“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”，构成了教学目标的三个维度。“知识与技能”是基础目标，旨在让学生掌握必要的知识和技能，能够解答题目，解决具体问题。它是教学活动的起点，是学生获得知识和技能的基础。
2、新课程课堂教学三维目标包括知识与技能、情感态度与价值观，以及过程与方法。知识与技能目标强调学生掌握学科知识和技能，情感态度与价值观目标则关注学生的情感体验、态度形成和价值取向。过程与方法目标则注重学习过程的体验和方法的掌握，培养学生的探究精神和实践能力。
3、新课标改革中提出的课程“三维目标”是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。
关于学习教育三大目标，以及教育目标三要素的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
