现代教育技术精品课程是什么
文章阐述了关于现代教育技术精品课程，以及现代教育技术精品课程是什么的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
- 1、什么叫国家精品课程
- 2、李玉斌主持课题与精品课程
- 3、张立国科研成果
- 4、李玉斌的主持课题与精品课程
- 5、傅钢善简介
什么叫国家精品课程
1、课件音频正常，主讲人讲解的声音音质清晰，无明显噪音，音量大小适宜，方便自行调节。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程；是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。分校、省、国家***精品课程。
2、可以。国家精品课已获批国家已获批国家，不重复参与认定，但是可以重复参加课程。国家精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
3、以提高学生国际竞争能力为重点，整合各类教学改革成果，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度，促进高等学校对教学工作的投入，建立各门类、专业的校、省、国家***精品课程体系。
4、我的理解啊：名牌（示范专业）指的是大家都比较认同的，的确很牛的专业，比如清华的水利专业，同济的汽车专业，武大的生物专业等。国家级特色专业指的是比较偏，但在业内也很有声望的那种。比如北大的考古专业等。国家级精品课程，就逊一点了。
5、是。国家级精品课程是国家级教学成果奖。课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育性经验。
6、首批国家精品在线开放课程秉承“学生受益为首要原则，开放共享为前提”的理念，致力于推动信息技术与教育教学的深度融合。这些课程重构了课程体系、课程内容和教学模式，加强了线上与线下师生之间的互动，以及学生之间的互动。
李玉斌主持课题与精品课程
1、李玉斌在教育领域有着丰富的主持经验，他主导了一系列重要课程和课题的建设。首先，他担任了校级精品课程《现代教育技术》的主持人，致力于提升公共课的教学质量。
2、主持《现代教育技术》公共课校级精品课程建设。
张立国科研成果
张立国的科研成果主要包括以下几个方面：学术论文发表：在学术期刊上发表了18篇论文，其中包括5篇重要论文、10篇核心论文和3篇权威论文。这些论文的发表体现了他在相关领域的深入研究和学术贡献。科研项目主持与参与：主持和参加了4项省部级以上科研项目。
张立国主持和参加了4项省部级以上科研项目。这四项项目分别涉及现代远程教育资源在陕西农村中小学的应用研究、国家级精品课程《现代教育技术》公共课程建设、西部开发与陕西远程教育改革发展研究以及教育技术学的市场需求与人才定位、培养模式研究。
科研成果 2019年12月，获得中国高等教育学会主办的“第十二届全国高校摄影教育成果展”二等奖。完成理论著作及教材编著 4 部，发表论文 68 篇，其中核心期刊 26 篇。
李玉斌的主持课题与精品课程
1、李玉斌在教育领域有着丰富的主持经验，他主导了一系列重要课程和课题的建设。首先，他担任了校级精品课程《现代教育技术》的主持人，致力于提升公共课的教学质量。
2、主持《现代教育技术》公共课校级精品课程建设。
3、李玉斌，男，副主任医师，肾内科副主任，1968年11月出生，硕士，1992年大学本科毕业，1999-2002年第二军大学学习。已发表论文10余篇，完成科研课题2项。擅长急慢性肾炎、肾病综合症、红斑狼疮、糖尿病肾病、急慢性肾功能衰竭的诊治，专业血液净化、知、血管通路的建立。
傅钢善简介
傅钢善简介：基本身份：傅钢善是教授、博士生导师，国家级教学名师，全国优秀教师，以及全国高校优秀思想政治教育工作者。荣誉成就：他曾两次获得国家级教学成果二等奖，并主持国家级精品课程《现代教育技术》。
傅钢善，教授，博士生导师，国家级教学名师，全国优秀教师，全国高校优秀思想政治教育工作者，曾两次获得国家级教学成果二等奖（主持人），主持国家级精品课程《现代教育技术》。
关于现代教育技术精品课程，以及现代教育技术精品课程是什么的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
