当前位置：首页 > 现代教育 > 正文

现代教育杜威

简述信息一览：

杜威的“儿童中心论”和“做中学”“儿童中心论” 这是进步主义教育的一个核心思想，也是杜威教育理论体系中最有代表性的观点之一。杜威认为，传统教育的最大缺点就是从“上面”或“外面”对儿童实行强迫教育和教师实行“武断性”的主导作用。

杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来，德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。儿童中心论杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

（图片来源网络，侵删）

尊重儿童但不放纵儿童。杜威认为，儿童应该受到尊重不应该被放纵，主张给予儿童自由，但要求儿童遵守一定的规则和规范，而进步主义教育实践更加强调儿童的自主性，认为儿童应该被允许放纵，以培养儿童的独立思考能力。

约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。19世纪流行的是殖民时期沿袭下来的旧教育，再加上19世纪后期从德国传入的赫尔巴特教学方法逐渐刻板化，使得当时的学校陈陈相因，缺乏生气。

他的主要著作包括《哲学的改造》、《经验与自然》与《确定性的寻求》等，不仅构建了实用主义哲学体系，也间接推动了实验主义哲学的发展，对新教育（进步主义教育）的理论与实施产生了深远影响。

（图片来源网络，侵删）

进步主义：进步主义教育运动是产生于19世纪末，并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮，其“实验室”主要是美国的公立学校。相对于欧洲“新教育来说，进步主义教育更关心普通民众的教育，更强***育与社会生活的联系，更重视在实践中学习，更注重学校的民主化问题。其代表人物为赖斯、杜威、帕克。

1、A项：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的“三中心”——教师中心、教材中心、课堂中心。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

2、以杜威为代表的现代教育学流派提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，区别于传统教育学流派主张的“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”。

3、杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。

经验中心：教育的作用在于传递人类经验，丰富个人经验内容，并增强适应社会生活的能力，从而维持和发展社会生活。广义上讲，个人在社会生活中的交往、影响和经验改进即为教育。杜威提出“教育即生活”和“教育即生长”，强***育是“经验改造”的过程。

传统教育派所倡导的“三中心”概念涵盖了“课堂中心”、“教材中心”以及“教师中心”。相对地，现代教育派推崇的“三中心”理念则是“儿童中心”（或称“学生中心”）、“活动中心”以及“经验中心”。

新的三中心是指儿童中心、经验中心和活动中心。在十九世纪末二十世纪初，教育领域经历了一场深刻的变革。传统的教育模式，即以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的教育观念逐渐受到挑战。

关于现代教育杜威和现代教育派代表人物杜威的教育思想有什么的介绍到此就结束了，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于现代教育派代表人物杜威的教育思想有什么、现代教育杜威的信息别忘了在本站搜索。