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后现代教育论

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简述信息一览：

1、要素教育论，也称为“初步教育论”，是18世纪末至19世纪初由瑞士教育家J·裴斯泰洛齐提出的教育理论。要素主义，又称为“精粹主义教育”或“保守主义教育”，是现代西方教育哲学的一个流派。该理论在20世纪20年代在美国出现，主要代表人物包括巴格莱、德米阿什克维奇、莫里森、布里格斯、康德尔和芬尼等人。

2、二）要素主义在教学内容上的选择强调“文化要素”。它认为学校应该给学生提供分化了的、有组织的经验，即知识。并要有一定难度，能够对学生的智力发展有一定的挑战。（三）永恒主义教育哲学的理论是要寻找那些具有理智训练的“永恒的学科”作为教学的内容。

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3、[4]这种教育“是非常专门化的、片面的和狭隘的。”[5]同样，杜威也遭到了反对者的批驳，“改造主义者认为进步主义过分夸大个人自由，忽视了社会和文化对个人发展的决定作用”，要素主义认为“教育过程中的主动权在教师而不在学生，儿童要充分发挥潜能，需要教师的指导”。

1、樵夫感谢仙人，带着三把斧头回了家，他的兄弟们看了都眼红。其中一个兄弟动着坏脑筋，他也来到河边学着樵夫的模样。同样，也招来了仙人，仙人也拿了三把斧子。这位坏心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、银斧、铁斧，贪婪地说：“这三把都是我的！”仙人看到这种情形，失望地带着三把斧子离开了。

2、链接： https：//pan.baidu.com/s/1nhnmvhvwWmELqoKBX3kJkQ 提取码： pqi1 教育学研究生需要考教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。

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世界近代教育史上西方著名的教育家和论著主要包括以下几位：夸美纽斯：身份：捷克资产阶级民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基人。主要论著：《母育学校》、《大教学论》、《语言和科学入门》、《世界图解》等。这些作品详细阐述了他的教育理念，对后世教育实践产生了深远影响。洛克：身份：著名教育家。

西方传统教育学派开山鼻祖是：约翰·弗里德里希·赫尔巴特。有人说是培根，有人说是裴斯泰洛齐，我不以为然。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日-1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

扬·阿姆斯·夸美纽斯，生于1592年，逝于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。

【答案】：B 中国同时也是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作是《学记》，而西方最早的一部教育学专著是昆体良的《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）。近代世界上第一本教育学专著是夸美纽斯的《大教学论》。对于这些易考知识点，考生一定要牢记于心。

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