现代教育无德育

简述信息一览：

• 1、现代教育的三种形态
• 2、德育模式:认知、体谅、社会、价值、集体
• 3、立德树人是教育的根本任务,新时期德育包括哪些主要内容
• 4、谈谈《白鹿洞书院揭示》对现代学校德育的启示。
• 5、德育为首,以德促教什么意思
• 6、新时代下,我国中小学德育的内容包括哪些呀?

现代教育的三种形态

1、现代教育的三种形态分别是：显性教育、直接教育和隐性教育。显性教育是指通过课程教学、仪式讲话等明确方式传授道德知识和行为规范。直接教育是指教师直接指导学生的道德行为，通过日常管理、班会课等形式培养学生的道德习惯。隐性教育则是在日常教育活动中，通过校园文化、师生互动等间接方式塑造学生的道德观念和行为。这三种教育形态各有侧重点，共同组成了现代教育的多元化体系。

2、现代德育的三种形态包括：直接德育：通过明确、直接的方式对学生进行价值观、道德品质等方面的教育。例如，教师在课堂上直接讲解道德故事、规范要求，或组织学生参与道德实践活动。这类德育活动目标明确、效果直观，易于学生接受与理解。间接德育：主要通过生活、环境等非直接的方式对学生进行道德教育。

3、现代教育技术的形态分为有形技术和无形技术。现代教育技术有三个基本属性：（1）现代教育技术是应用系统方法来分析和解决人类学习问题的过程，其宗旨是追求教育的最优化。

4、教育系统根据其运行的空间特性，可被分为家庭教育、学校教育和社会教育三种基本形态。 家庭教育是以家庭为单位开展的教育活动；学校教育则是在学校环境中实施的教育；而社会教育则广泛存在于社会的各个层面。 这三种教育形态的历史变迁及其相互关系，具有重要的历史和理论意义。

德育模式:认知、体谅、社会、价值、集体

1、在现代教育理念中，德育模式是核心的教育理论之一。本文将详细探讨五种德育模式：认知、体谅、社会、价值、集体，为读者提供多样的教育观念和工具。 认知模式：认知模式认为，人的道德判断力会按照固定的阶段和顺序，从低级到高级不断发展。道德教育的目标在于促进儿童道德判断力的发展，并激发其行为。

2、【答案】：C、D 本题考查德育模式。德育模式包括认知模式、体谅模式、社会模仿模式、价值澄清模式等。其中，社会模仿模式的特征包括（1）人类学习必须有个体品德参与才能完成。（2）道德判断取决于社会学习而没有固定发展阶段。（3）道德教育应从人的人格形成出发。（4）榜样对品德的作用。

3、德育模式的四种主要形式包括：认知模式：核心理念：源于皮亚杰和科尔伯格的理论，认为道德判断力的发展是教育的核心。实践路径：通过教育促进儿童的道德判断力发展，进而影响其行为。假定个体的道德判断力会按特定阶段和顺序提升。

4、总结：认知模式——皮亚杰、科尔伯格——最流行 研究儿童的道德判断力——道德认识 体谅模式 代表人物：彼得·麦克费尔 主要主张：把道德情感的培养置于中心地位。假定与人的友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

立德树人是教育的根本任务,新时期德育包括哪些主要内容

1、新时期德育涵盖了多个方面，首先，加强理想信念教育，通过中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育以及时事政策教育，帮助学生树立正确的价值观和信念。

2、在新时代下，我国中小学德育的内容丰富而全面，涵盖理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育五个方面。这些内容不仅体现了立德树人的根本任务，也符合新时代中国特色社会主义事业的培养目标。

3、新世纪的德育教育，主要包括对小孩的指导以及对他们的一些心得上面的教育，或者是对一些法律的教育，这个完全都是有可能的。

谈谈《白鹿洞书院揭示》对现代学校德育的启示。

书院强调学生读书自学，重视对学生自修的指导。书院制度：书院作为一种教育制度得以确立，在教育目标、教学方法、教学顺序等方面用学规的形式加以阐明，最著名的是《白鹿洞书院揭示》，使得学规成为书院教学的总方针。此外在经费制度、管理方面各有规定，说明南宋后期书院已经制度化。

维护社会秩序：《白鹿洞书院揭示》作为教育准则，对于维护封建社会秩序具有重要作用，通过培养具有高尚道德情操的人才，来稳定社会秩序。对后世教育的影响：成为学规范本：该揭示不仅成为南宋书院统一的学规，还成为了元明清各朝书院学规的范本，对各级各类官学也产生了深远影响。

《白鹿洞书院揭示》不仅对当时的书院教育产生了重大影响，还对官学教育产生了深远影响。在《白鹿洞书院揭示》中，朱熹首先明确了教育的目的，强调了培养人才的重要性。他认为，教育应当以培养德才兼备的人才为目标，使学生具备高尚的品德和卓越的才能。

德育为首,以德促教什么意思

德育为首，以德促教是学校教育理念中的一条重要原则。德育为首强调，学校的所有教育活动都应以培养学生的优良品德为首要任务。这意味着学校的一切工作都要围绕着这个核心目标展开，确保学生在良好的道德引导下成长。而以德促教则表明，通过加强德育工作，可以有效地推动教学工作的顺利进行。

德育为首，以德促教，是学校教育中常用的理念。德育为首，意味着学校的一切教育活动都应以培养学生的优良品德为首要目标。而以德促教，则是指通过加强德育工作，来推动和促进教学工作的顺利进行。这里的“以”意味着使用或依赖，“德”代表德育，“促”则是促进，“教”指教学。

德育为首，以德促教是现代教育中广泛***用的理念。德育为首意味着学校的所有教育活动都应以培养学生的优良品德作为首要任务。这意味着教育工作者需要将道德教育放在所有教学活动的首位，确保学生不仅学知识，还能学会如何做人。以德促教则强调通过加强德育工作，来推动和提升教学质量。

德育为首，以德促教，这是教育领域内一个被广泛倡导的理念。德育为首意味着学校的所有教育活动，都应当以培养学生高尚品德为首要目标。德育，即道德教育，旨在培养学生的良好道德品质，塑造学生正确的人生观和价值观。以德促教则是指通过开展德育工作，来促进教学工作的有效进行。

新时代下,我国中小学德育的内容包括哪些呀?

在新时代下，我国中小学德育的内容丰富而全面，涵盖理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育五个方面。这些内容不仅体现了立德树人的根本任务，也符合新时代中国特色社会主义事业的培养目标。

爱国主义教育 （2）理想教育 （3）集体主义教育 （4）自觉纪律教育 （5）民主法制教育 （6）科学世界观与人生观教育 （7）劳动教育 （8）人道主义与公德教育。

综上所述，新时代中小学德育是一个全面、系统的教育过程，不仅涉及道德规范和行为习惯的培养，还包括思想意识、文化传承、法制教育、心理辅导等多个层面。其目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的终身发展和社会的进步奠定坚实的基础。

本题考查我国中小学的德育内容。我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

【答案】：D 本题考查德育的内容。我国中小学德育的基本内容包括：思想教育、政治教育、道德教育和心理健康教育。D项正确。A、B两项：是中小学德育的重点内容。我国中小学德育应该强调基本道德和行为规范的教育；公民道德与政治品质的教育；世界观、人生观和理想的基础教育。与题干不符，排除。

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