李鸿章与现代教育的异同
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伟人评价李鸿章11个字
李鸿章的历史定位较为复杂。他既有推动现代化建设的功绩，也有签订不平等条约的过失。他是一个在特定历史背景下的人物，其评价不能简单地以功过论英雄。需要对他在不同领域的表现进行具体分析，全面、客观地评价他的历史地位和作用。综上所述，对于李鸿章的评价不能简单地以11个字来概括。他是一个功过参半的历史人物，既有推动现代化建设的功绩，也有签订不平等条约的过失。
李鸿章的历史评价：李鸿章尽力维护中国的利益，洋务图强，然而无法改变中国落后的现实。对于不平等条约的签订，他曾据理力争，然而无奈国家羸弱，不得不接受屈辱的要求。他与曾国藩等人主导洋务运动是其进步的表现。
梁启超在《李鸿章传》中评价“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。”“吾欲以两言论之，曰：不学无术、不敢破格，是其所短也；不避劳苦、不畏谤言，是其所长也。”“居位之高之久，却乃使庞然硕大之支那降为二等国。”“以兵事论，俾斯麦所胜者敌国也，李鸿章所夷者同胞也。
“天下惟庸人无咎可誉。”说得好，出错的人往往都是多作事儿的人，而不作事儿是不会犯错误的。“故誉满天下，未必不为乡愿；谤满天下，未必不为伟人。”历史与真实的差距确实很大，其实多做实事的人未必能流芳万世。 梁启超说：“吾敬李鸿章之材，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
日本人对李鸿章的评价是：知西来大势，识外国文明，想效法自强，有卓越的眼光和敏捷的手腕。 《清史稿·李鸿章传》评价说：“中兴名臣，与兵事相终始，其勋业往往为武功所掩。鸿章既平大难，独主国事数十年，内政外交，常以一身当其冲，国家倚为重轻，名满全球，中外震仰，近世所未有也。
“天下惟庸人无咎可誉。”这句话揭示了历史的复杂性。出错的人往往是多做事的人，而不做事则不会有错。因此，誉满天下的人未必都是伟人，谤满天下的人也未必都是罪人。历史与真实的差距很大，多做实事的人未必能流芳万世。梁启超评价李鸿章：“吾敬李鸿章之材，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。
内地文史界对李鸿章的评价如何呢?
评价趋于客观全面：内地文史界对李鸿章的评价已不再局限于传统的负面标签，而是开始认识到其在中国近代化历程中的重要贡献和复杂性，对其评价更加客观全面。
内地文史界对李鸿章的评价，已不再局限于传统的“卖国贼”标签。通过深入研究，人们开始认识到李鸿章在中国近代化历程中的重要贡献和复杂性。他的思想与实践，为中国后来的现代化探索提供了宝贵的参考。
李鸿章是唯一能与西洋列强一争长短之人。晚清的实际统治者慈禧太后，对李鸿章的评价则更高，称：李鸿章是能再造玄黄之人。何谓再造玄黄？玄黄，玄是天的颜色，黄是地的颜色，玄黄就是代指天地。说他再造玄黄，就是说李鸿章有改天换地的能力。要知道，慈禧老太太可是轻易不夸人的。
本文摘自《文史天地》2012年第11期 作者：魏羲之 原题为：李鸿章的外交笑话 李鸿章，晚清军政重臣，淮军创始人和统帅，洋务运动的主要倡导者。道光二十七年（1847）中进士。1858年冬，入曾国藩幕府襄办营务。从19世纪60年代起，李鸿章积极筹建新式军事工业，仿造外国船、炮，开始从事标榜“自强”的洋务事业。
第二本是苑书义的《李鸿章传》，这个是当代众多李鸿章传记中，公认写的比较好。史料充分，观点也比较可观，文笔也是不错的。
李鸿章有哪些贡献
李鸿章的功绩主要包括：军事成就：作为淮军的创始人和统帅，他成功收复苏浙地区，剿灭太平天国，并镇压捻军，收复北方疆土，为晚清时期的稳定做出了贡献。
李鸿章是洋务运动的主要推动者之一，他创办了众多民用企业，如江南制造总局、轮船招商局等，促进了中国近代工业的发展。他铺设铁路、电报等基础设施，加快了中国现代化的步伐。李鸿章还支持建设新学堂，派遣留学生，为中国的教育近代化做出了贡献。建设北洋水师，促进了军事现代化，增强了中国的国防力量。
政治和军事贡献 平定叛乱：在太平天国运动爆发时，李鸿章积极参与平定叛乱，为巩固清朝统治作出了重要贡献。洋务运动推动者：李鸿章是洋务运动的重要推动者之一。他深知国家发展与西方之间的差距，因此积极引进西方技术和设备，创办近代军事工业和民用工业，如江南制造总局等，极大地推动了中国近代化进程。
对李鸿章进行客观评价是什么?
对李鸿章进行客观评价如下：推动中国近代化：李鸿章生于清朝末期，面临内忧外患的艰难时期，他积极推行洋务运动，引进西方技术和设备，促进了中国近代工业、军事和教育的初步发展，为后来的现代化奠定了基础。
客观评价李鸿章如下：外交与内政的矛盾：外交妥协：李鸿章在外交上签订了一系列不平等条约，如割让领土等，这些行为看似维护了暂时的国家安宁，但实际上削弱了国家***，因此备受批评。
李鸿章在外交方面展现出了卓越的才能，被后世誉为弱国的外交强手。他善于在国际舞台上为中国争取利益，尽管面临诸多困难，但仍努力维护国家尊严。在经济方面，李鸿章也表现出了非凡的天资。他推动了多项经济改革和发展***，如洋务运动等，这些努力在一定程度上促进了中国的近代化进程。
客观评价李鸿章：历史的复杂与矛盾 在中国近代史上，李鸿章，这位曾被称为“大清第一裱糊匠”的人物，其一生事迹复杂多变，如同一幅交织着荣耀与耻辱的画卷。他的一生，既充满了对国家的忠诚与努力，也饱含了历史的无奈与挑战。
李鸿章的主要主张是什么?
李鸿章的主要主张包括： 政治改革：他提倡对官制进行改革，以适应时代的需求。 教育变革：李鸿章主张变革科举制度，以培养更多适应现代化需要的人才。 经济发展：他倡导发展民族工业，以增强国家的经济实力。 军事改革：李鸿章主张变革兵制，以提升军队的现代化水平。通过这些主张，李鸿章希望能够推动国家的现代化进程。
李鸿章在政治方面主张改革官制，以适应时代发展的需要。 在教育领域，他提倡变革科举制度，以培养更多适应现代化需要的人才。 在经济方面，李鸿章主张大力发展民族工业，以带动国家经济的繁荣。 在军事领域，他主张变革兵制，以提升国家的军事实力。
李鸿章：他主张改革官制以提高政治效率，提议变更科举制度以培养新型人才，提倡发展民族工业以增强经济实力，以及改革兵制以提升军事现代化。 康有为：他倡导建立君主立宪制，提出“托古改制”的思想，主张在保留传统文化的基础上进行政治体制改革。
李鸿章主张西学学生也应有权参加科举考试，获得功名。他认识到科举考试已与中国社会的腐朽现象相结合，导致读书人忽视西方科技的发展。 李鸿章不仅提出科举改革建议，而且还亲自设立学堂，培养西学人才。1863年，他在上海设立了上海同文馆，教授英文、数学和科学等课程。
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