x现代教育技术摘要
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简述信息一览：
如何基于tpack模型实现信息技术与学科教学融合
1、整合技术的学科教学知识理论（TPACK）强调：技术、教学法以及学科知识的有机融合是进行有效教学的根基。TPACK理论不仅成为信息技术时代教师必备的知识结构，也为师范生信息化教学能力的培养提供了理论依据。
2、从2005年开始，国内外学者对TPACK展开了大量的理论和实践研究，通过研究，大家一致认为对于TPACK的研究将有利于提高教师掌握和运用信息技术的能力。教师的TPACK能力是未来教师必备的能力。
3、相比较而言，学科成绩一般或偏下的少数民族师范生则较愿意多花时间在教学法的更新或信息素养的提高上。他们认为这是对学科成绩必要的补充，还能在学科成绩优秀学生的面前感到自信。总结：TPACK理论不仅成为信息技术时代教师必备的知识结构，也为师范生信息化教学能力的培养提供了理论依据。
现代教育技术如何应用于课堂教学?
教师可以运用现代教育技术的方式主要包括以下几点：***用启发式教学与多媒体教学设备：教师应破除“满堂灌”的陈旧教学模式，***用启发式教学，通过提问、讨论等方式激发学生的思考。充分利用现代化的多媒体教学设备，如投影仪、电脑、智能黑板等，以图文、***等形式展示教学内容，使课堂更加生动有趣。
现代教育技术应用于课堂教学的主要体现：（1）创设情境，激发兴趣。将多媒体技术融人数学课堂，利用其图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感观的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，从而达成提高学生积极性的目的。（2）化静为动，突破教学重点、难点。
现代教育技术在日常教学中的实际应用是多方面的，它极大地丰富了教学手段，提高了教学效果。以下是一些具体的应用实例：多媒体教学：通过使用投影仪、电子白板、电脑等设备，教师可以展示图片、***、动画等多媒体材料，使得课堂内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆知识点。
现代教育技术在美术教学中的运用
现代教育技术融合：充分利用展示图片、作品、录像等教学手段，结合现代教育技术，实现了直观教学，提高了教学效果。关注教学改革与实验：教师们关注教学改革动态，积极进行实验，不断提升教学质量，为学生提供了更加优质的教育资源。
由于美术功能室具备了各种美术学习必须的设备，这为学生学习美术提供了良好的环境，在美术功能室里，学生们可以在老师精心的教育下认真努力的上好每一节美术课。我们美术功能室主要是让学生在这里进行美术教育教学活动以及我们的校本教材教学和一些学校举行的艺术节学生创造、手工制作等。
我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。 抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。
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