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关于党史教育集中学习清单的信息

文章阐述了关于党史教育集中学习清单，以及的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点：认识不足，重视不够在实际教育培训中，党史教育往往被边缘化，只是简单地进行照本宣科或参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。口述党史资料收集工作没有得到应有的重视，没有作为专门课题来完成，也缺乏完整系统的工作***和方案。

2、开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点：认识不足，重视不够党史教育被边缘化：在教育培训班课程安排中，党史教育往往只是形式上的照本宣科和参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。

（图片来源网络，侵删）

3、认识不足，重视不够：党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。

4、在坚定理想信念方面，学习的深度和广度有所欠缺，有时仅抓重点和精髓，缺乏系统性，理论学习自觉性不高，满足于抄笔记和完成任务。（2）存在重工作轻学习的思想，理论学习不够深入，调研不够深入，与基层干部交流不足。（3）学习交流形式化，理论联系实际不够，学习效果不理想。

1、“三学三谈”，为深入开展党史学习教育，部分乡镇联系实际总结出“三学三谈”的学习方法，具体内容包括：“三学”①是集中培训学，就是***取集体集中学习、专家讲座、专题辅导、领导讲课等方式，定期组织在职党员干部集中培训，营造学习氛围；②空中课堂学。

（图片来源网络，侵删）

2、其次是“三谈”。其中，“座谈”是指召开专题座谈会，组织党员干部交流学习心得，并对遇到的问题进行专门研讨。在电视媒体上，则开设了“访谈”专栏，邀请相关领导就学习中的问题进行探讨。

3、“三学三进三提升”的内容如下：“三学”：学管理：通过参观学习，获取认真细致、规范有序的管理经验，以提升工作效率和增强团队凝聚力。学知识：通过实地参观和运行情况了解，增强对工作的感性认识，使理解更加深刻。

4、“三学”：第一是学管理，通过参观学习，深刻领悟到认真细致、规范有序的管理经验，这为我们的管理工作提供了宝贵的借鉴。第二是学知识，通过实地参观和深入了解运行情况，进一步增加了对工作的感性认识，提升了对业务的理解和掌握。

1、五个专题学习是什么？一是专题学习。结合主题党日和党员大会，坚持每月至少组织开展一次专题集中学习研讨，每次明确两名党员干部就党史学习教育指定书目先学一步学党史主题党日活动主题、学深一层，在专题学习时有针对性地进行重点领学，其他党员干部积极参与讨论发言。二是专题党课。

2、扎实学：深度营造良好学习氛围将学习作为基础，持续在专题学习、领导班子作表率、创新学习方式、加强宣传宣讲等方面发力。深刻悟：深切感悟思想伟力在学史知史中，真正从党的非凡历程中感悟思想伟力，汲取智慧和力量，深刻理解学史明理的重要性。

3、党内5次集中教育是：党的群众路线教育实践活动；“三严三实”专题教育；“两学一做”学习教育；“不忘初心、牢记使命”主题教育；党史学习教育。论述如下：党的群众路线教育实践活动全过程，要贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。

4、五个学习提升目标深入学习党的理论知识：设定明确的学习***，定期阅读党的文献，深入理解党的理论和路线方针政策。提升政治素养：通过参加专题研讨会、政治理论学习等方式，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。增强业务能力：结合本职工作，参加业务培训，提升专业技能和业务能力。

关于党史教育集中学习清单，以及的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。