现代教育和数学有关吗知乎

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简述信息一览：

• 1、怎样让现代教育技术很好的运用到初中数学课堂中
• 2、数学不好,学现代教育技术可以吗
• 3、现代教育技术在小学数学中的应用
• 4、如何运用新的教学手段提高算法教学的效率

怎样让现代教育技术很好的运用到初中数学课堂中

1、教授教师如何与学生建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。培训教师如何利用现代教育技术辅助教学，提高教学效率和质量。课堂管理与突发状况处理：教授教师如何关注学生的学习状态，及时调整教学方法。培训教师如何处理课堂中的突发状况，如学生冲突、课堂纪律问题等。教师交流与合作：鼓励教师之间相互交流、学习，分享教学经验，共同探讨教学难题。

2、媒体辅助教学，提高教学效益 教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

3、是否创造机会，让学生用所学的知识来解决简单的实际问题？ 处理好手段与目的的关系，注重实效。 初中数学教学手段现代化是教育现代化的重要组成部分。 随着科学技术的发展，幻灯机、投影仪、录音机、电视机、录放像机和计算机等现代化的电教设备，在课堂教学中，越来越得到广泛的应用。

数学不好,学现代教育技术可以吗

用现代教育技术手段激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与意识 “兴趣是学生学习最好的老师”，而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如磁石般吸引着学生的注意力，使学生能够全面的投入到学习中，这不仅仅是带动学生的学习，而是是对学生如何更好学习知识的一种引导，使学生能够真正的体会到学习的乐趣。

现代信息技术环境下的数学教学与传统教学之比较认识建构观指导下的数学教与学得到了现代信息技术的有力支持，使其有可能从辅助教学手段向学习者的认知工具发展。计算机工具使我们能从与传统方法不同的角度去探讨数学及其教与学。学习者可以形成一种动态过程的观点，对数学的多重表示可以得到更深入的理解。

大牛背景：当前教育技术学内的大牛多具备计算机或数学背景，这进一步证明了教育技术专业的理科性质。虽然教育技术也涉及教育内容和教学方法等方面的研究，但浙江工业大学在此专业上更侧重于计算机技术的应用，因此可以认为它偏理科。如果追求更偏向教育内容的教育技术专业，师范类院校可能更为合适。

随着上述情境的不断展开，学生趣味盎然，悬念顿生，思维处于欲罢不能的状态，此时教师把握时机，导入新课。这样的开头一下就抓住了学生。

“可汗学院”里面的每一节微课***，都简明地阐述了该节课的知识点，对学生的课外学习有重要的补充作用。而这些精美的小***，在师范生学习阶段，都要通过现代教育技术课程的学习来制作。除此之外，一些理科的教学，powerpoint早就不能满足技术上的需要。数学、物理等学科的师范生们要主动学习几何画板、数学建模软件。

现代教育技术在小学数学中的应用

1、现代教育技术在小学数学教学里的运用 1．1直观形象理解易懂：光依靠死记硬背是不可能学好数学也不可能进行好数学的教学工作的，只有真正的理解了知识点才能举一反三的灵活应用。运动现代多媒体技术，可以加深对新知识点的理解能力，画龙点睛。

2、这样利用现代信息技术在课堂内实现形成性检测，及时获得学生知识掌握程度的信息，当堂巩固，当堂矫正，更有效地消除了学生在学习中的累积性知识误差。运用现代教育技术，有利于培养学生的创新能力 现代教育技术是一种以学习者为核心，以实践为中心，突出“自主、合作、探究”学习的现代教学理念。

3、运用现代信息技术创设悬念，促进学生自主探究。现代教学论认为，应从教学生被动学会数学转向让学生自主做数学。这里的教是指简单的传授和以讲为主的灌输，而做是指以学生为主的自主选择和亲身实践。

如何运用新的教学手段提高算法教学的效率

1、课堂是教学工作的主阵地，高效课堂是我们追求的目标。传统的教学方式和方法已经不再适应时代发展的要求，单一的教学手段和教学方法不仅使课堂教学枯燥乏味也难以让学生更好的掌握知识并能灵活的运用知识，课堂教学效率不高，学生对科目失去学习兴趣。

2、对减轻学生因题海战而盲目训练所造成的负担具有效率功能。对统一标准、大面积提高数学教学质量具有稳定的功能。对教学改革工作的科学评价和管理具有竞争功能。 由此可见，教学目标的制定在数学教学改革的深入和发展中越来越显出它的重要性。

3、应用现代教育手段，点燃课堂趣味亮点 新课程要求我们把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。

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