德国现代教育发展概括总结

今天给大家分享德国现代教育发展概括，其中也会对德国现代教育发展概括总结的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

• 1、德国教育大体分为六个阶段
• 2、【19世纪德国教育发展】
• 3、德国近代教育制度
• 4、德国概况及教育综述
• 5、德国教育的教育历史

德国教育大体分为六个阶段

1、德国的教育历史悠久，其先进的教育和成果在世界颇具声誉。德国的教育由普教、职教和成人教育三块组成。普通教育包含义务教育和高等教育；职业教育进行双元制，即职业学校和企业培训相辅相成；成人教育是普通教育后的进修教育、继续教育。这些大体可分六个阶段：第一阶段教育是对学龄前儿童的幼儿教育。

2、岁-14岁：大部分女孩第一次月经来潮，称为初潮。有的可能提前到11岁-12岁，也有的要晚到18岁-19岁。月经初潮是青春期重要标志之一，但初潮时卵巢功能尚不稳定，故月经周期不规律，以后会感到渐渐由不规律变成有规律性。排卵多在初潮后第二年周期正常后开始，每一个周期都可能排卵。

3、~6个月 这个时期宝宝比较好动，训练重点是手的抓握能力和全身运动的功能。如让孩子伸手抓取玩具。也可以进行撕纸训练，纸张要用比较脆一些的纸，那样的纸更容易发出声响，妈妈先进行演示，让孩子进行撕纸。

4、按照6岁上一年级计： 小学：2000年9月（6岁）--2006年6月（12岁）； 初中：2006年9月（12岁）--2009年6月（15岁）；在我国，开学的时间一般为9月份，多为9月1日，毕业的时间多为6-7月份。中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。

【19世纪德国教育发展】

外国教育史 27 19世纪初拿破仑攻占了普鲁士，民族丧失独立、经济困难。在这样的民族危亡之际，1810年柏林大学创办了，被寄予民族振兴国家统一的厚望。70年代，德国实现了统一。柏林大学不是第一所大学，德国早已有慕尼黑大学，但柏林大学是第一所以研究为核心的现代大学。

世纪德国初等教育的概况如下：高入学率：19世纪60年代，德国初等学校的入学率已经达到了95%以上，这一水平在当时是全球领先的。到了19世纪末，德国的初等教育入学率更是达到了100%。免费教育政策：1885年，普鲁士***实施了免费初等教育政策，这一政策进一步推动了初等教育的普及。

为了提高初等教育的质量，师范教育在19世纪得到了迅速发展。在此之前，教师多由不具备教学能力的手工业者和退伍军人担任。1808年，洪堡派遣了17名教师前往裴斯泰洛奇处进修，开启了德国教师培养的新篇章。19世纪的德国，不仅在教育实践上领先全球，在教育理论方面也产生了重要影响。

世纪德国教育处于世界领先的社会背景可以归结为以下几个方面： 国家四分五裂和拿破仑占领：19世纪的德国处于四分五裂的状态，拿破仑占领了德国的大片领土。德国人在法国的***下痛苦挣扎，这使得德国的知识界开始寻求复兴之路，并把希望寄托在发展教育和培养人才上。

19世纪德国创立的大学：柏林大学 在19世纪初，随着工业革命和现代化进程的推进，德国***认识到教育和科学研究对国家的重要性。1810年，普鲁士国王腓特烈·威廉三世在柏林创立了柏林大学，旨在建立国家最高学术机构。

德国近代教育制度

受路德（1483-1546）思想的影响，得意志境内各邦从16世纪中期开始先后颁布普及义务教育的法令，使德国成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。

德国。德国近代教育是出现于17～18世纪的教育制度，德国是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是西方各国中最早从教会手中夺得教育权的国家。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。

德国近代的教育制度始于1806年（普鲁士战败于拿破仑），开创了服务全体公民的义务教育。封建的等级传统加上德国人的务实精神导致封建教育制度结束，分轨制诞生。分规制下一种是与大学衔接的文科中学，另一种是训练平民子弟的国民学校和职业学校。

费希特的号召受到公众和当局的重视，新***把重建教育的工作交给了学识渊博的教育部部长洪堡德，为此，洪堡德进行了卓有成效的工作。他改革了初等、中等教育，推行裴斯泰洛齐的教育方法，创建柏林大学，使德国的教育制度在19世纪前半叶成为英、法、美等国学习的楷模。

德国特色的教育制度主要包括衍生教育和双元制教育。衍生教育： 非制式教育：德国提供多样化的非制式教育，这些教育形式不拘泥于传统的学校教育模式，旨在满足学生和社会多元化的需求。

在德国现行教育制度中，被称作大学预备学校的是文理中学。德国学生在小学结束后，老师会根据其平时表现推荐进入不同中学进行初级阶段学习，其中文理中学通常是成绩较好、愿意学习的学生以及一些中产及以上家庭的教育培养方向。

德国概况及教育综述

1、德国的教育世界闻名，有着厚重的的历史积淀，并以其严谨的风格而著称于世。在高度发达的当代，德国的每一个公民都享有从小学到中学的义务教育。其大学教育也是免费教育。 （一） 德国的大学前教育 在12年制义务教育中，学生可以选择接受12年的全日制学校教育，也可以选择9年（有些州为10年）的全日制学校教育，再加上3年的职业教育。

2、德国是一个高度发达的资本主义国家。欧洲四大经济体之一，其社会保障制度完善，国民具有极高的生活水平。德国在基础科学与应用研究方面十分发达，以理学、工程技术而闻名的科研机构和发达的职业教育支撑了德国的科学技术和经济发展。以汽车和精密机床为代表的高端制造业，也是德国的重要象征。

3、我国虽然已经初步建立起初、中、高***职业教育体系，但是在顺应知识经济带来的教育体系终身化和职业教育重点后移方面，还有很大的发展余地。在新时代下，职业教育只有不断反思问题，应对挑战，不断地创新发展，才能使其本身日臻成熟和完善，从而作为社会的一个子系统服务于社会整体的和谐发展。

4、本文综述了国际针灸教育的概况，包含中国、日本、美国、韩国、英国、德国、法国、澳大利亚、马来西亚、俄罗斯、巴西等国家的针灸教育体系与相关规定，以及教育中的法律法规制度。中国针灸教育发展历史悠久，从传统文化背景到现代教育体系，历经千年演变，形成了独特的教育模式。

5、综述 波恩莱茵弗里德里希·威廉大学 （Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universitt Bonn），根据普鲁士国王弗雷德里希·威廉三世命名，简称波恩大学，是位于德国北莱茵-威斯***州波恩市的一所公立大学，也是欧洲大学联盟和德国U15大学联盟的成员。其主楼坐落在风景秀丽的德国莱茵河畔，是一所著名的研究型大学。

6、综述：德国分数= 1+3*（100 - 中国分数） / （100 - 60），德国5分制的，德国4分及格，5分不及格，1分最好。这样可以算出来你每门课的平均分，差不多都在75到80分以上大概德国的5左右。

德国教育的教育历史

德国教育历史概述如下：早期发展：德国教育体制主要从中古世纪后开始发展，起初受教权主要属于贵族和神职人员，后逐渐普及至一般人民。17至18世纪，德国初级教育的主要特点是德语学校的发展，世俗***加强了对学校的管理，提出了强迫义务教育，并改进了教学内容和方法。

在西方教育的历史中，德国曾扮演重要角色。赫尔巴特的《普通教育学》是首部具有科学体系的教育学著作，福禄贝尔创办的幼儿园对全球学前教育产生了深远影响。西方教育中的视导制度、公立教育、义务教育、实科教育、师范教育、***学制、双元制职业教育等，大多源自德国，并对全球教育体系产生了重要影响。

赫尔巴特的《普通教育学》被认为是第一部具有科学体系的教育学著作，福禄贝尔创办的幼儿园影响了世界学前教育的发展。近代西方的教育视导、公立教育、义务教育制度、实科教育、师范教育、***学制和双元制职业教育等，也大多起源于德国，并对其他国家产生了重要影响。

文科中学。文科中学相当于英国的文法学校和公学，是118世纪德国中等学校的主要类型，这种学校于1537年由斯图谟创办，其前身是梅兰克顿所倡导的拉丁学校。到118世纪时，文科中学既保持了古典传统，更把升学预备教育和培养上层职业者作为重要任务。

德国双元制教育的历史可以追溯到中世纪时期，那时的手工业在社会发展中占据着重要地位。工匠师傅（Meister）作为各行业的主导者，在市民阶层中享有声望和地位。这一传统在现代社会演变出了著名的“双元制职业教育”。

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