走向现代教育
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简述信息一览：
传统教育走向现代教育的重要标志是()的产生。
【答案】：A 本题考查的是教育学创立、发展阶段人物。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物。其提出的新三中心论将传统教育代表人物赫尔巴特的教师中心、教材中心、课堂中心变为儿童中心、经验中心、活动中心。使传统教育走向现代教育。因此，A项正确。
【答案】：A 本题考查的是现代教育的代表人物及其教育思想。杜威是现代教育、进步教育的代表人物，提出了与赫尔巴特相对的“新三中心”：“儿童中心” “经验中心” “活动中心”，强***学应该以儿童（学生）为中心的思想。传统教育走向现代教育的重要标志正是杜威“新三中心”的提出。A项正确。
儿童中心思想。传统教育走向现代教育的标志是美国著名教育家杜威的儿童中心思想。标志（又写作标识，通“标志”），汉语词汇，意思是表明特征的记号或事物；表明某种特征。
中国近现代学制的历史意义
1、中国近现代学制的历史意义主要体现在以下几个方面：推动国家现代化进程：教育领域转变：中国近现代教育变革是变法图强的核心策略之一，通过设立学堂、译书局，准许创办报馆与学会，废除八股取士制度等，实现了教育领域的巨大转变，推动了国家的现代化进程。
2、废除科举制，设立学部，广设新式学堂，建立全面的新学制，重视留学教育，中国教育体制逐渐走向现代化。这些改革不仅推动了教育制度的革新，更开启了人才选拔的新途径，为国家建设输送了大量具备现代化知识与技能的人才。
3、北京大学创立：1898年，中国第一所综合性大学——北京大学创立。历史意义：北京大学的成立，标志着中国近现代高等教育的开端，可以说，从这一年开始，中国正式有了大学。学制开创：北大的创立还开创了中国的现代学制，为后来的高等教育发展奠定了基础。
4、这个学制对旧中国教育制度影响甚大，不仅比旧的教育制度前进一大步，而且为壬子癸丑学制等中国新型学制的建立奠定了基础。【学习指导】理解中国近代教育起步的背景。掌握各历史时期主要的新式学堂的特点。理解教会教育的本质，掌握教会教育的几个联合组织。
5、它的颁布与实施加速了科举制度的灭亡与我国教育法制化的进程，对于中国教育的近代化具有里程碑的意义。壬子癸丑学制壬子癸丑学制是辛亥革命胜利后的产物。辛亥革命的胜利推翻了清王朝的统治，结束了中国两千年来古老的封建制度。1912年中华民国成立，建立了以孙中山为首的临时大总统，并任蔡元培为首任教育总长。
6、“壬子癸丑学制”在1912年和1913年颁布实施，这一学制具有明显的资本主义性质，首次明确规定男女学生可以在同一所学校就读，这在中国教育史上具有里程碑意义，反映了社会观念的进步。“壬戌学制”则沿用了美国的学制模式，于1922年颁布。
什么是教育现代化?
教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。教育的民主化。
教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。
教育现代化涉及教育思想观念、内容、方法与手段，以及教育设施等方面的现代化，目的是将教育提升至世界先进水平，培养适应未来发展需求的人才。现代教育的特征 现代教育的公共性：教育成为社会公共事业，面向全体社会人员，服务社会全体，而非仅限于特定阶层。
教育现代化是一场超越传统教育、适应现代社会需求的全方位教育改革运动。具体来说：核心目标：教育现代化的核心目标是塑造现代化的人才，以满足社会发展的需求。全方位革新：教育观念现代化：从传统“应试教育”转向“素质教育”，注重学生的全面发展，特别是创新思维和实践能力的培养。
教育的现代化：现代化教育的特征在于现代科技在教育领域的应用，以及由此引发的教育思想和观念的变化。近代教育的特点： 国家对教育的加强和干预：资产阶级***认识到公共教育的重要性，并建立了公共教育系统。 初等义务教育的普及：工业革命推动了初等教育的普及，提供了必要的物质条件。
教育现代化是一个具有指向性的能动教育变革过程，它体现了教育的整体性转型，以及教育获得和深化现代性的追求。核心在于人的现代化，尤其是人的观念的现代化。 教育现代化的内涵 教育现代化的实现，依赖于教育观念的现代化，这是实现教育现代化的一个重要前提。
现代社会教育有哪些特点
现代社会教育的特点主要包括以下几点：培养全面发展的个人正由理想走向实践：现代教育越来越注重学生的全面发展，不仅在知识传授上有所加强，还关注学生的身心健康、道德品质、艺术修养等多个方面，致力于将学生培养成综合素质高的全面人才。
现代社会的教育特点有：教育的终身化、教育的民主化、教育的多元化、教育的实践性、教育的开放性、教育的信息化、教育的全民化。教育的终身化：终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求，而逐一形成的一种教育思想和教育制度，它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
现代社会教育的特点主要包括以下几点：培养全面发展的个人正由理想走向实践：现代教育不再仅仅关注学生的学术成绩，而是更加注重学生的全面发展，包括德、智、体、美、劳等各个方面，努力将学生培养成具备多方面能力和素质的复合型人才。
现代社会教育的特点主要包括以下几点：培养全面发展的个人正由理想走向实践：现代教育不再仅仅关注学生的学术成绩，而是更加注重学生的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等多个方面。
现代教育的特点口诀包括以下几点： 全民多现身：体现了教育的终身化、全民化、民主化、多元化和教育技术的现代化。 现代教育的特点：学校教育逐渐普及，教育的公共性日益凸显，教育的生产性持续增强，教育制度逐步完善。 两权一目的：政治经济制度决定教育目的，决定教育领导权，以及决定受教育权利。
传统教育走向现代教育的标志
【答案】：A 本题考查的是现代教育的代表人物及其教育思想。杜威是现代教育、进步教育的代表人物，提出了与赫尔巴特相对的“新三中心”：“儿童中心” “经验中心” “活动中心”，强***学应该以儿童（学生）为中心的思想。传统教育走向现代教育的重要标志正是杜威“新三中心”的提出。A项正确。
B项：赫尔巴特的教师中心思想是传统教育的特点。赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。其著作《普通教育学》（1806）标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。C项：布鲁纳的代表著作是《教育过程》，其提出结构主义学说和发现教学法。与题干不符，排除。
传统教育走向现代教育的标志是美国著名教育家杜威的儿童中心思想。杜威提出儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。以儿童为中心，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。
关于走向现代教育，以及走向教育的远方的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
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