拓宽党史学习教育广度
本篇文章给大家分享拓宽党史学习教育广度，以及开展党史教育不断提高对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简述信息一览：
“三个全覆盖”写作提纲30例(二)
1、奏好国家监察体制改革“四重奏”，通过坚持党的领导、理顺纪法关系、监督全覆盖与严防“灯下黑”，深化改革进程。四重奏推进“两湖连通”顺风顺水，包括科学部署、宣传支持、精准征拆与公平正义，确保工程顺利进行。
2、打造法治宣传“三色名片”，结合“两山理论”实现绿色普法，依托“党日活动”构建红色普法，立足“司法行政”丰富蓝色普法。“红黄绿”三色课堂赋能乡村振兴，打造红色铸魂课堂，提供***服务课堂，开设绿色致富课堂。
3、抓党建决战决胜 脱贫攻坚 党建写作提纲 “五个维度”抓党建决战决胜脱贫攻坚。压实主体责任，基层组织建设提力度。建强战斗堡垒，加强支部建设增硬度。强化人才...三是汇集力量抓整顿。 1“五项措施” 精准整顿软弱涣散村党组织 全覆盖摸底排查，精准识别整顿对象。 全方面分析研判，精准确定整顿措施。
4、激发理论学习活力，实现“三立足三推动”。立足“学得进”，推动常态化学习。立足“会思考”，推动实践化研究。立足“讲得透”，推动长效化宣传。以“三步走”围绕“三个学”，促进学习深入人心。示范带动学，促进共识深入内心。原汁原味学，推动理论武装深入思维。联系实际学，力争宣讲深入实践。
党史学习教育存在问题不足及对照剖析
1、在坚定理想信念方面，学习的深度和广度有所欠缺，有时仅抓重点和精髓，缺乏系统性，理论学习自觉性不高，满足于抄笔记和完成任务。（2）存在重工作轻学习的思想，理论学习不够深入，调研不够深入，与基层干部交流不足。（3）学习交流形式化，理论联系实际不够，学习效果不理想。
2、开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点： 认识不足，重视不够 在实际教育培训中，党史教育往往被边缘化，只是简单地进行照本宣科或参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。 口述党史资料收集工作没有得到应有的重视，没有作为专门课题来完成，也缺乏完整系统的工作***和方案。
3、对党的优良传统的学习不够深入、扎实、系统和全面。往往满足于表面学习，未能深入挖掘和理解党的历史和精神谱系，导致对历史的认识不够深刻。 对党的优良传统的思考不足，未能将学习与思考相结合，常常停留在学习阶段，缺乏对学习内容的深入反思和理解。
4、认识不足，重视不够：党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。
5、开展党史学习教育，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。对照党史学习教育的目标要求，查找自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在的差距和不足，可以从“学思践悟”等方面去思考与查找自身问题。
6、通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。要树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判断是非的具体标准。就能在政治上、行动上同党中央保持高度一致。
党史学习教育存在的问题有哪些?
开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点： 认识不足，重视不够 在实际教育培训中，党史教育往往被边缘化，只是简单地进行照本宣科或参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。 口述党史资料收集工作没有得到应有的重视，没有作为专门课题来完成，也缺乏完整系统的工作***和方案。
在坚定理想信念方面，学习的深度和广度有所欠缺，有时仅抓重点和精髓，缺乏系统性，理论学习自觉性不高，满足于抄笔记和完成任务。（2）存在重工作轻学习的思想，理论学习不够深入，调研不够深入，与基层干部交流不足。（3）学习交流形式化，理论联系实际不够，学习效果不理想。
认识不足，重视不够：党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。
开拓进取、干事创业的***有所减退。2攻坚克难的毅力不够强。3工作中有“多一事不如少一事的思想。4弘扬艰苦奋斗精神方面存在差距。奢靡之风方面 1工作中接受过超出标准的工作餐。2廉洁自律方面存在约束自己不严格的情况。
对党的优良传统的学习不够深入、扎实、系统和全面。往往满足于表面学习，未能深入挖掘和理解党的历史和精神谱系，导致对历史的认识不够深刻。 对党的优良传统的思考不足，未能将学习与思考相结合，常常停留在学习阶段，缺乏对学习内容的深入反思和理解。
学习党史的目的,意义,重要性
增强凝聚力、吸引力和向心力。意义 在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。重要性 党的伟大成就可以激励人；党的优良传统可以教育人；党的成功经验可以启迪人；党的历史教训可以警示人。
目的：就是为了能够让每一名国人都能在历史中汲取精神力量，从而为实现“中国梦”注入无限生机和活力；就是为了让每一名党员领导干部的信念与信仰无比坚定，在引领发展中切勿迷失方向。意义：以史鉴今，立党治国，是我们党的优良传统。
学习党史有助于我们深入了解党的奋斗历程和伟大成就，从而继承与发扬党的成功经验和优良传统。这些经验和传统是党在长期实践中形成的宝贵财富，对于指导我们当前和未来的工作具有重要意义。 领悟党的方针、坚定党的信念 通过学习党史，我们可以更深刻地领悟党的方针和政策，坚定党的信念。
政治意义：党史课程是了解中国***历史、中国革命和建设历程的重要途径。通过学习党史，可以深入了解党的理论、指导思想和价值观，增强对中国特色社会主义的认同和信仰。这有助于坚定政治立场，加强对党的领导的认同和支持。 激发工作动力：党史课程可以启发工作上的灵感和动力。
开展党史学习教育的重要意义如下：加强党的先进性和纯洁性。党的先进性和纯洁性是中国特色社会主义事业的核心和基础，加强党的先进性和纯洁性，必须始终坚持党的正确领导，不断推进全面从严治党。
通过学习党史，我们能够更深刻地理解中国特色社会主义理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。在党史的学习过程中，我们不仅要了解历史，更要从中汲取智慧和力量。只有开阔视野，坚持正确的路线、方针与政策，才能提高自身的组织领导与工作能力。同时，学习党史也是保持党的优秀传统作风的重要途径。
党史学习教育常态化存在的问题
1、党史学习教育如何常态化很难的原因：认识不足，重视不够。党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。手段单成果有限。
2、目标方向不明，活动开展不佳。大龄党员较多，覆盖广度不够。专业人才不够，宣讲效果不高。
3、其次是加强自我管理。充分发挥理论学习中心组的带头作用，将党史学习纳入常态化内容，定期开展专题学习和座谈会，推动领导班子和领导干部带头学习党史，经常学习党史。《关于加强和改进新时代思想政治工作的意见》要建立科学有效的党员干部考核评价体系，建立内容全面、指标合理、方法科学的思想政治工作评价体系。
4、理论学习不够深入，抓得不够紧，理论与实践转化力度不足。（二）党建与中心工作融合方面 党建与企业中心工作融合度不高，创新力度不够强，工作落实创新性有待提高。 请示报告工作不够到位，制度执行不严格。
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