现代教育媒体具有什么特点
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简述信息一览：
教育媒体有哪些
这些媒体包括幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机和网络等。此外，由这些媒体组合而成的教学系统也属于现代教育媒体的范畴，如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络教室、视听阅览室、微格教学训练系统、闭路电视系统、校园计算机网络系统等。
传统教育媒体：主要包括教科书、黑板、投影器等。 现代电子教育媒体：包括电视、广播、计算机、互联网等。 数字教育媒体：如数字图书馆、在线教育平台等。详细解释如下：传统教育媒体是教学中常用的工具，教科书是学生获取知识的主要来源之一，里面包含了丰富的知识和信息，是学生学习的基本材料。
教育类媒体包括： 教育部门官方网站 教育类新闻网站 教育学习类APP 教育类期刊杂志 以下是详细的解释： 教育部门官方网站：这些网站通常由各级***教育部门主办，发布与教育政策、法规、新闻相关的内容。例如，教育部***、各省教育厅***等，都是权威的教育信息发布平台。
《人民教育》杂志的官方订阅号，作为教育部直属的重要教育媒体平台，不仅发布权威的教育政策信息，还定期推出深度报道和专题文章，涵盖了从学前教育到高等教育的各个阶段。该订阅号致力于推动教育公平，促进教育质量的提升。中国教师报则是由教育部主管，专门为全国教师群体量身定制的专业媒体。
新型教学媒体主要包括网络教学***、电子图书以及基于互联网+教育的各种新媒体形式。首先，网络教学***是新媒体在教学领域的重要应用之一。它利用网络快速传播的优势，将教学内容以***的形式发布，使得学习者可以随时随地接受教育。
中小学数字化教学 专注于数字化教学资源与技术应用，为中小学教育提供前沿的数字化教学方案与支持。第一教育 综合性的教育信息平台，提供教育政策、教育资源、教学方法等内容，满足不同教育需求。现代教育报 紧跟时代步伐，提供最新的教育动态、教育政策解读，以及多元化的教育资源。
通常所说的现代教学媒体是指
现代教学媒体通常指的是包括投影、录像、录音和电子计算机等多种技术手段。自20世纪初起，随着科技的进步，这些电子媒体被广泛应用于教育领域，形成了所谓的电化教育。在我国，这通常被称为教育技术媒体，涵盖了从幻灯和投影到计算机和网络等多种形式。
现代教学媒体是指投影，录像，录音，电子计算机等。现代教学媒体主要指电子媒体，是指利用现代技术承载和传递教学信息的工具。它由两个相互联系的要素构成：一是硬件或现代教学设备，即用以储存和传递教学信息的多种教学机器；二是软件，又叫教材，即录制或承载了教学信息的各种片、带、软盘等。
现代教育媒体是指自二十世纪初以来，随着科技的进步而发展起来的一系列电子媒介，这些媒介逐渐被引入教育领域，以提升教学效果和学生的学习体验。在我国，这些媒体也被称为电化教育媒体。
现代教学媒体主要指电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。现代教育媒体是指近一个世纪以来利用科技成果发展起来并引入教育领域的电子媒体，在我国也称为电化教育媒体，主要包括幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机和网络等教育媒体，以及由它们组合成的教学媒体系统。
现代教育学媒体由()和()两部分组成
1、现代教学媒体主要指电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。现代教育媒体是指近一个世纪以来利用科技成果发展起来并引入教育领域的电子媒体，在我国也称为电化教育媒体，主要包括幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机和网络等教育媒体，以及由它们组合成的教学媒体系统。
2、现代教育技术分为有形技术和无形技术两大类， 有形技术指利用自然科学、工程技术学的成果，把物化形态的技术应用于教育，借以提高教学效率的技术。
3、杜威（1859年-1952年）是美国著名哲学家、教育家、心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，被称为“现代教育代表人”。
4、在系内设有教育技术学教研、教育学教研室、心理学教研室、教师职业技能教研室四个教研室和现代教育技术实验中心。在教育技术实验中心建有数字媒体编辑实验室、电声媒体实验室、计算机多媒体实验室、影像媒体实验室、微格教室、闭路电视播控室、电视演播室、录音室等实验和实践教学场所。
5、本题考查赫尔巴特的理论观点。赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。他将教育目的分为两类：可能的目的（选择的目的）和必要的目的（道德的目的）。
6、科学性与教育性（思想性）相结合原则既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
近年来,媒体上出现了“寒门再难出贵子”的感慨。造成这一感慨的原因,最...
1、这是社会多元化的结果。所谓寒门贵子，其实是科举时代的产物。科举时代，历代皇朝都把科举制度作为缓冲阶级矛盾的道具，无论你出身如何“寒门”，只要一朝高中做官，立刻变身“贵子”。（这也是中国几千年来官本位的根源：是寒还是贵，全凭做官，无官则寒，有官则贵）。
2、这个故事是有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚！这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”屏幕前的我感到浑身微微发麻，感到了胸腔中沸腾的血液。
3、但是，近年来出现的一个新的观点引起了越来越多的人的深思，即 “寒门再难出贵子” ，而这打破了以往 “知识改变命运 ”的论断。而为什么寒门再难以出贵子呢？我认为寒门子弟与其他人最大的差距并非体现在金钱或者学习成绩上， 而是体现在见识、格局与思维方式上。
4、寒门的孩子可以通过不断地学习，不断地努力，来让自己变成金凤凰，但是这也是少数，大多数人还是赶不上家庭好、有关系的家庭的孩子进入社会的容易。高考作为命运提升渠道的作用正在逐渐弱化。
5、寒门家庭的经济限制使得孩子在教育上的投入不足。在竞争激烈的教育环境中，家庭经济条件较好的孩子可以参加各种补习班和兴趣小组，而寒门家庭的孩子往往因为资金问题无法享受同样的教育资源，这使得他们在起跑线上就落后于其他孩子，增加了成为“贵子”的难度。
6、寒门难出贵子的原因有以下几点： 教育资源的差距 寒门家庭往往缺乏优质的教育资源，如优秀的师资、丰富的学习材料等，限制了孩子接受高质量教育的机会。而贵子往往出自于教育条件优越的家庭，他们从小就能接触到更好的教育环境和资源，更容易在学业上取得优势。
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