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现代教育心理学之父是

本篇文章给大家分享现代教育心理学的奠基人是，以及现代教育心理学之父是对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

【答案】：桑代克是现代教育心理学的奠基人。他以动物为对象研究学习过程，创立了著名的尝试—错误说。（1）桑代克的尝试—错误说的基本内容 ①学习的实质在于形成一定的联结。通过对动物和人类的实验研究，桑代克认为，学习过程在于形成一定的联结。

潘菽（18***-1988）：心理学家、教育家，被誉为我国现代心理学的奠基人之一。艾伟（1890-1955）：中国近现代著名心理学家，主要代表作包括《高级统计学》、《初级统计学》、《初级教育心理学》、《师范科教育心理学》和《教育心理学》等。

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该书的作者是廖世承。廖世承（1892年4月-1***0年10月），字茂如，教育家，中国现代教育心理学的创始人之一。1924年出版了中国第一本《教育心理学》教科书。

赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家和哲学家，被公认为现代教育心理学的创始人以及科学教育学的奠基人。他的教育体系基于实践哲学、观念心理学和***学，形成了近代教育史上第一个严密系统的经验教育学体系，标志着科学教育学的诞生。

1、因为桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人，被称为教育心理学之父。毫无疑问，桑代克是心理学发展中的重要人物之一。尽管他的很多见解引起人们的争论和反驳，但是他的学习理论在心理学上始终占有重要的地位。

（图片来源网络，侵删）

2、卡普捷列夫的情况：非奠基人：相较于桑代克，卡普捷列夫在教育心理学领域并没有达到奠基人的地位。贡献未突出：虽然卡普捷列夫可能在教育心理学领域有所贡献，但其贡献并未达到像桑代克那样被广泛认可和赞誉的程度。

3、为什么教育心理学之父不是卡普捷列夫，而是桑代克桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。

4、卡普捷列夫首先提出了教育心理学的概念，但是真正让教育心理学成为一门独立学科的并不是卡普捷列夫，而是桑代克。1903年，桑代克出版《教育心理学》该书奠定了教育心理学发展的基础，这标志着西方教育心理学的名称和体系由此确立，教育心理学由此成为一门独立的学科，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

5、【答案】：C 俄国教育家和心理学家卡普捷列夫的《教育心理学》，是最早正式以教育心理学命名的著作。美国心理学家桑代克的《教育心理学》，是西方第一本以教育心理学命名的专著，故而被称为“教育心理学之父”。

6、世界上第一本以“教育心理学”命名的书是俄国卡普捷列夫的《教育心理学》，但其中多为普通心理学的内容。真正意义上的第一本教育心理学著作是美国桑代克1903年出版的《教育心理学》，因此桑代克被称为教育心理学之父。

赫尔巴特，传统教育学代表人物，科学教育学之父，现代教育学之父，是现代教育理论的奠基人。杜威，实用主义哲学家，进步教育代表人物，现代教育代表人物，以学生为中心的教学理念，影响深远。冯特，心理学之父，现代心理学奠基人，创立了心理学作为一门独立的科学。

终身教育学之父：保罗·朗格朗，第一个系统论述终身教育思想的人。慈爱的儿童之父：佩斯泰洛奇，最早提出“教育心理学化”的人。幼儿教育之父：福禄贝尔，幼儿园的创立者，近代学前教育理论的奠基人。德国师范教育之父：第斯多惠，著作《德国教师培养指南》，被誉为“德国教师的教师”“德国师范教育之父”。

教育之父有夸美纽斯、赫尔巴特、泰勒、保罗·朗格朗、晏阳初、梁漱溟、福禄贝尔。教育学之父：夸美纽斯其著作《大教学论》，使教育学成为一门独立学科的标志。他发明了班级授课制，最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度。

裴斯泰洛奇：以“慈爱的儿童之父”著称，倡导教育心理学化，主张教育与生产劳动相结合。泰勒：被称为课程评价之父和现代课程理论之父，其“泰勒原理”为课程编制提供了框架。保罗·朗格朗：提出终身教育理念，被尊为终身教育之父。

教育基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”分别是：夸美纽斯——近代教育学之父、赫尔巴特——现代教育学之父、杜威——实用主义教育学之父、冯特——心理学之父、桑代克——教育心理学之父、华生——行为主义心理学之父。

关于现代教育心理学的奠基人是，以及现代教育心理学之父是的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。