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现代教育的学生的定义是什么

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简述信息一览：

现代教育技术定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。这个定义强调了教育技术的两大核心构成现代教育理论和现代信息技术。

中国教育现代化的真正定义涉及多方面：首先，它涵盖了教育观念的现代化、教育内容的更新、教学装备的先进化、教师队伍的专业化以及教育管理的科学化。其次，教育现代化的核心在于实现人的现代化，即培养适应现代社会需求的人才。这要求教育主体——管理者、教师和学生——都实现现代化。

（图片来源网络，侵删）

现代教育技术是实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的的理论和实践，强调利用新技术来实现教育教学的优化。现代教育技术定义为运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。

现代教育是理工学科，属于教育学专业。现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段。

由于教育现代化的研究仅有短短的30年时间，因此，很多问题尚在探讨之中，教育现代化的定义及主要内容一直存在仁智互见现象。我国台湾省学者黄政杰认为，所谓教育现代化从字面来看，是指让教育从传统迈向现代，而与现代社会同步之义。教育现代化隐藏的假定是教育不够现代，它是老旧的，是需要更新的。

（图片来源网络，侵删）

现代学生观认为：学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。其中，（1）学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的；第二，学生具有巨大的发展潜能；第三，学生是处于发展过程中的人。（2）学生是独特的人。

现代学生观则认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。1把学生当做学生：在传统的教学理念中，教师将学生看作是学习的机器，对于学生总是有各种各样的要求，但从来不考虑学生的要求，是将学生看作机器，而不是看作为一个人。

学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。

现代学生观的基本观点是：个性和多样性的重视：现代学生更强调个性和多样性。他们倡导尊重每个人的独特性，并支持在教育中提供更多个性化的学习方式和机会，以满足不同学生的需求和天赋。技术的普遍应用：对技术的依赖和使用是现代学生观中的重要特征。

现代学生观的基本观点包括：把学生当做学生：在传统的教学理念中，教师将学生看作是学习的机器，对于学生总是有各种各样的要求，但从来不考虑学生的要求，是将学生看作机器，而不是看作为一个人。教师首先要将学生看作学生，看作为一个人，一个活生生的人。

学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。

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