三个到位党史教育走深走实
文章阐述了关于三到位保障党史学习教育，以及三个到位党史教育走深走实的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
- 1、巡视自查整改情况报告
- 2、对照党史学习教育目标要求,自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在...
- 3、东平县史志办工作规划
- 4、党史学习教育存在问题不足及对照剖析
- 5、党史学习存在的问题有哪些?
巡视自查整改情况报告
我局深入开展思想发动，召开多次部署会、推进会，确保查纠整改工作的顺利进行。在警示教育大会上，通过观看教育片和通报案例，强化干警的纪律意识。广泛开展谈心谈话，确保每位干警都能深入理解和接受政策。全面开展个人自查，组织干警填报自查自纠情况报告表，明确自查重点，制定整改措施，并已取得显著整改成效。
根据《省国土资源厅办公室关于报送执法动态巡查工作及案件办理质量有关情况的通知》（鄂土资办文[20XX]96号），我县对动态巡查工作制度落实及案件办理情况进行了自查，现将有关情况报告如下： 执法动态巡查工作：（1） 制定完善动态巡查制度。
我们作为公司的党风廉政建设第一责任人，非常重视巡视反馈意见的整改落实工作，第一时间对整改工作进行了全面部署。
四是坚持民主集中制，特别是“三重一大”制度的执行中，凡是重大问题都经集体讨论、重要的工作都进行通报、重大问题都实行请示报告、大额资金使用都由集体研究决定。在干部任免上，坚持按程序办理，坚持公正、公平、公开原则。
县物价局党支部严格依据县委安排，对照中央和省委巡视xx县的反馈意见，认真整改，自查自纠。
对照党史学习教育目标要求,自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在...
1、对党的优良传统的学习不够深入、扎实、系统和全面。往往满足于表面学习，未能深入挖掘和理解党的历史和精神谱系，导致对历史的认识不够深刻。 对党的优良传统的思考不足，未能将学习与思考相结合，常常停留在学习阶段，缺乏对学习内容的深入反思和理解。
2、开展党史学习教育，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，做到学党史、悟思想、办实事、开新局。对照党史学习教育的目标要求，查找自身在弘扬优良传统、加强党性锤炼方面还存在的差距和不足，可以从“学思践悟”等方面去思考与查找自身问题。
3、在党性修养方面，对比党史，我们发现存在对党性观念的强化程度不足的问题，以及对党的宗旨意识的淡化现象。 在素质能力提升上，对比先辈们，我们发现在创新能力上还有所欠缺，需要加强自我提升，以适应不断变化的社会环境。
4、一是思想上重视不够。学习缺乏研究，没能将之与工作结合起来。对“四个自信”的认识不全面不深刻。
东平县史志办工作规划
1、为了科学、系统和规范地推动东平县的党史工作，东平县史志办依据中央和省市委的指导意见，以及省市党史工作会议的指导，结合本地实际情况，制定了《东平县2011-2015年党史工作规划》。
2、县人民***需加强对地方志工作的领导，将其纳入发展规划并提供必要资金支持。县史志办公室作为主管机构，负责执行法规、组织编纂、业务指导和资源开发等工作，包括指导乡镇、部门开展相关编纂工作，确保按时高质量完成。东平县志每20年编修一次，年鉴视情况每几年出版一次。
3、东平县史志办的主要职责在于承担着历史与政策的记录与指导工作。首要任务是为县委县***提供详实的地方志资料和深入的研究成果，这些资料和成果对决策有着重要的参考价值。此外，史志办还指导着相关部门和基层开展党史、史志的编纂研究，确保工作的专业性和准确性，推动了全县历史文化知识的传承和发展。
4、东平县史志办内部设有多个职能科室，以高效地进行各项工作。首先，秘书科作为综合协调部门，负责办公室日常事务管理，包括机关工资处理、离退休人员服务、文件的收发以及各类会议的组织等工作，确保办公室的日常运营有序进行。其次，方志编研科专注于县情研究，致力于征集和整理相关资料，主要任务是编纂新方志。
5、梁山位于山东省，处于山东省的泰安、济宁、菏泽和河南省的濮阳四地市交界处。山东省有一处美丽的湖泊名曰东平湖，传说就是赫赫有名的八百里梁山水泊。然而据记载，1000多年前的北宋宣和年间，山东西部存在的是一个远远大于东平湖的水泊。
党史学习教育存在问题不足及对照剖析
1、在坚定理想信念方面，学习的深度和广度有所欠缺，有时仅抓重点和精髓，缺乏系统性，理论学习自觉性不高，满足于抄笔记和完成任务。（2）存在重工作轻学习的思想，理论学习不够深入，调研不够深入，与基层干部交流不足。（3）学习交流形式化，理论联系实际不够，学习效果不理想。
2、开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点： 认识不足，重视不够 在实际教育培训中，党史教育往往被边缘化，只是简单地进行照本宣科或参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。 口述党史资料收集工作没有得到应有的重视，没有作为专门课题来完成，也缺乏完整系统的工作***和方案。
3、对党的优良传统的学习不够深入、扎实、系统和全面。往往满足于表面学习，未能深入挖掘和理解党的历史和精神谱系，导致对历史的认识不够深刻。 对党的优良传统的思考不足，未能将学习与思考相结合，常常停留在学习阶段，缺乏对学习内容的深入反思和理解。
4、认识不足，重视不够：党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。
党史学习存在的问题有哪些?
1、开展党史学习教育方面存在的问题主要包括以下几点： 认识不足，重视不够 在实际教育培训中，党史教育往往被边缘化，只是简单地进行照本宣科或参观走访，缺乏严格的考核评价和系统的学习***。 口述党史资料收集工作没有得到应有的重视，没有作为专门课题来完成，也缺乏完整系统的工作***和方案。
2、在坚定理想信念方面，学习的深度和广度有所欠缺，有时仅抓重点和精髓，缺乏系统性，理论学习自觉性不高，满足于抄笔记和完成任务。（2）存在重工作轻学习的思想，理论学习不够深入，调研不够深入，与基层干部交流不足。（3）学习交流形式化，理论联系实际不够，学习效果不理想。
3、党史学习教育存在的问题：认识不足，重视不够 党史教育虽然在党校干部培训中有着重要作用，但在实际教育培训班课程安排时，党史教育往往只是教师照本宣科、学员参观走访，没有严格的考核评价，没有完整和系统的学习。
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