当代现代教育理论

文章阐述了关于当代现代教育理论，以及当代教育理论口诀的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、【素材积累】教师招聘常考人物——泰勒
• 2、中国当代十大教育家
• 3、当代形态的教育的主要特征是什么特征
• 4、情感,态度,价值观教学有哪些有效

【素材积累】教师招聘常考人物——泰勒

拉尔夫·泰勒是教师招聘考试中的常考人物，以下是关于他的关键信息积累：身份与荣誉：身份：拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家，被誉为“现代课程理论之父”和“当代教育评价之父”。荣誉：他的理论贡献深远，对教育评价和课程理论产生了重大影响。

泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了目标模式，它将课程设***分为四步：首先，明确教育目标，这是至关重要的决策（确定教育目标）；其次，选择能达成目标的学习经验（选择学习经验）；接着，精心组织这些经验以确保学习效果（组织学习经验）；最后，通过评估检验目标是否达成（评价学习结果）。

泰勒的“评价原理”和“课程原理”。他被称为“课程评价之父”他最早将评价引入课程编制过程之中。他的原理所包含的主要内容有：学校应达到那些教育目标；提供那些教育经验才能实现这些目标；怎样才能有效的组织这些教育经验；怎样确定这些目标正在得到实现。

以下是一些好用且万能的科学家人物素材，适用于作文创作：奥本海默 身份：曼哈顿***的领军人物，***的创造者。素材亮点：他的智慧与决策引发了全球震动，其形象揭示了科技力量与道德责任之间的微妙平衡。可以用于探讨科技发展与***道德的关系。爱因斯坦 身份：现代物理学的泰斗。

中国当代十大教育家

1、中国当代十大教育家有张伯苓、陈鹤琴、何子渊、陈垣、吴大猷、梅贻琦、厉麟似、竺可桢、叶企孙、晏阳初。张伯苓，原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。陈鹤琴，浙江上虞人，是中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。

2、廖文胜：重庆市巴蜀小学校长，特级教师，享受国务院特殊津贴专家。是中国儿童美术教育改革的探索者，年仅23岁就成为了当时重庆市最年轻的全国优秀教师。他指导的儿童绘画作品有186件获国家、省市级奖励，其中国家级一等奖21件；指导的儿童美术作品135间参加过日本、美国、英国等24个国家的国际儿童画展览。

3、顾明远是中国当代著名教育家、教育学家，中国比较教育学科的开拓者和奠基人之一。他长期致力于比较教育、教育理论和教育史等领域的研究，提出了许多重要的学术观点和理论贡献。 陶西平 陶西平是中国当代著名教育家、教育改革家，曾任中国教育学会会长。

4、陶行知 蔡元培 杨贤江 叶紫卿 李吉林 陈鹤琴 王安国 李镇西 顾明远 朱永新。详细解释 陶行知：是中国近代著名的教育改革家和实践者。他提出了“生活即教育”、“社会即学校”等理念，强***育要贴近人民的生活，倡导平民教育运动。

5、中国当代教育家有很多，以下是一些著名的教育家： 陶行知 陶行知是中国著名的教育家，他主张教育要与实践相结合，提倡生活即教育，社会即学校的理念。他致力于平民教育，努力推动教育公平。 蔡元培 蔡元培是著名的教育改革者，曾担任北京大学校长的他，对现代中国教育产生了深远影响。

当代形态的教育的主要特征是什么特征

当代形态的教育主要集中在意识教育方面，它旨在培养学生的批判性思维和自主学习能力。这种教育模式强调学生的个体差异，鼓励学生根据自己的兴趣和需求选择课程。在意识教育中，教师不再只是知识的传递者，而是成为学习的引导者和促进者。他们帮助学生发现问题、解决问题，激发学生的好奇心，培养其创新意识。

教育的特征中，最鲜明的是其人性化倾向，重视培养学生的内在精神世界，致力于塑造理想的人格。这种教育模式强调以学生为中心，关注其情感体验，倡导宽容和平等的价值观，力图构建和谐的师生关系。教育还蕴含着浓厚的生命意识，关照每个独特的生命主体。

随着科技的不断进步和社会的不断发展，教育已经不再是一种单一的模式，而是呈现出多样化的形态。在教育内容上，注重培养学生的创造力、批判性思维和实践能力；在教育方式上，***用多种教学方法和手段，如在线教育、游戏化教学等。个性化教育也越来越受到重视。

现代教育的主要特征有以下表现：（1）教育的发展急剧增长。当今世界教育发展处于革命性的变革期，其增长的模式有以下特征：①规模庞大：不仅接受正规中小学教育的人数增多，接受成人教育的人数更为庞大。②增长速度快：小学、中学、大学的人数增长有着超常的发展。

情感,态度,价值观教学有哪些有效

1、在历史教学中渗透情感、态度与价值观教育，可以从以下两个方面进行：营造积极的课堂氛围，以情感人 以微笑和亲切的教态感染学生：教师应将微笑带入课堂，通过微笑沟通师生之间的情感，营造一种温馨、和谐的学习氛围。

2、价值观：不仅强调个人的价值，更强调个人价值与社会价值的统一；不仅强调科学的价值，更强调科学价值与人文价值的统一；不仅强调人类的价值，更强调人类价值与自然价值的统一，从而使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求，以及与自然和谐相处及可持续发展的理念。

3、【答案】：在课堂上可以从多个方面有意识地培养学生的积极情感，指导学生掌握并运用情感学习策略。帮助学生学会调控和转化不良情感，形成正确的情感、态度与价值观。 （1）培养认真的学习态度、良好的学习习惯。（2）在情境创设中渗透正面的情感和价值观。（3）教师以身作则，用行动引导学生。

关于当代现代教育理论，以及当代教育理论口诀的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。