现代教育学靳玉乐

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简述信息一览：

• 1、请问666教育学基础综合包括哪些科目?谢谢!!!
• 2、你好,请问江津教师公招考试的《教、心学》版本是什么,我准备考江津的教...
• 3、靳玉乐是谁
• 4、西南大学教育学硕都有什么教材
• 5、反思教学的作者简介
• 6、读书笔记16——靳玉乐《课程论》第一章

请问666教育学基础综合包括哪些科目?谢谢!!!

《德育原理》，易连云，武汉大学出版社，2010年版。

教育学专业基础综合考试内容包括教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。考试由政治、外国语、教育学专业基础综合三部分组成。

西南大学教育学考研考试科目为：政治（100分）、外国语（100分）、666教育学基础综合（300分）。

311教育学专业基础 调整涉及的专业包括：教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、职业技术教育学、特殊教育学、基础教育学、少年儿童组织与思想意识教育、教育经济与管理等。同时，芒果姐分享了多个教育学考研择校信息，包括： 长江大学教育综合科目改为333统考。

教育学基础综合考试内容包括教育学原理、课程与教学论、教育心理学、教育技术、教育政策与法规、教育管理、教育研究方法、教育***与道德、跨文化教育、特殊教育、终身教育等部分。教育学原理主要考察教育基本理论、教育哲学、教育心理学、教育史等基础知识。

教育理论综合基础知识主要包括以下科目：教育学：这是一门研究人类教育活动及其规律的社会科学，关注教育的本质、教育的价值和教育的目的，同时探讨教育理论的应用。

你好,请问江津教师公招考试的《教、心学》版本是什么,我准备考江津的教...

目前，江津教师招聘考试中，《现代教育学》一书的推荐版本是靳玉乐编著的《现代教育学》（第四版），此版本覆盖了现代教育学的最新理论和实践。而《教育心理学》的推荐版本为李小敏编著的《教育心理学》（第三版），此版本深入浅出地介绍了教育心理学的基本概念和应用。选择正确的版本对于备考至关重要。

教师资格证书是全国通用的，非师范类报考教师资格证分两个部分：笔试和面试，笔试部分要参加教育学心理学和普通话的考试，教育学心理学可以在你户口所在地的区县教育局承认成绩的任何地方报名参加考试。拿到教育学心理学合格证和普通话证书后就可以回户口所在地的教育局申请申请试讲了。

非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试获者去考自学考试相关的科目。教师证全国通用，不管你哪里任教，这个都没有问题 3。教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以得到你想要的专业资格证书。

拟申请初级中学、小学、幼儿园教师资格者，到本人户籍或工作单位所在县（市、区）教育行政部门报名。

申报中学（初中、高中以及相同层次）教师资格使用教材：《教育学考试大纲》、《教育心理学考试大纲》（均为北师大出版社出版）。

靳玉乐是谁

厉害不厉害看以什么标准评价了，要是泛泛而谈的话当然是靳玉乐了，学问做得好，情商也够高，副校长地位也摆在这里。但是哪些博导其实都挺厉害的。

西南大学教育学硕都有什么教材

西南大学教育学专业课的参考书籍涵盖教育史、教育研究方法、教育学原理等多个方面。其中，《中国教育史》由孙培青编著，出版社为华东师范大学出版社；《外国教育史》由王天一编著，出版社为北京师范大学出版社。这两本书为考生提供了丰富的教育史知识。

在专业课方面，考生需要准备的参考书目有《外国教育史》，该书由王天一编著，由北京师范大学出版社出版。另外，《教育研究方法》一书由朱德全主编，该书由西南师范大学出版社发行。除此之外，《现代教育学》和《教育概论》都是由靳玉乐主编，分别由四川教育出版社和重庆出版社出版。

为准备西南大学教育学硕士的考试，考生需参考以下书籍：《外国教育史》，作者王天一，由北京师范大学出版社出版。《教育研究方法》，由朱德全主编，从西南师范大学出版社出版。《现代教育学》，靳玉乐主编，四川教育出版社发行。《教育概论》，同样由靳玉乐主编，由重庆出版社出版。

教育学学硕实行自命题，考试科目为666教育学综合。

心理学基础则在教材基础上跳出以往出题圈，同时侧重理解和应用。接下来，我们来谈谈报考人数的难度。西南大学教育学的热度一直居高不下，报考人数逐年增多。但大家不必过于担心，学校会保护一志愿，不会存在大量刷人的情况。事实上，哪个学校报考人数都不算少。

参考书目通常包括《教育学原理》、《教育心理学》、《教育管理学》等经典教材。而666则侧重于教育基础综合知识的考察，包括教育学基础、中国教育史、外国教育史等内容。参考书目则包括《教育学基础》、《中国教育史》、《外国教育史》等。专硕与学硕的培养目标也有所不同。

反思教学的作者简介

靳玉乐，1966年3月出生于河南省邓州市，是一位具有深厚教育学背景的学者。他目前担任西南师范大学教育科学研究所的副所长，同时是教育部西南基础教育课程研究中心的副主任，教授，以及博士生导师。

反思大学教学作者简介如下：黛安娜·劳里劳德教授： 身份：英国知名的教学和教育技术研究专家，现任伦敦知识实验室数字学习技术研究领域负责人，同时供职于伦敦大学教育学院。 研究领域：高等教育中的网络学习，深入探讨大学教学方法和学习技术设计的理论基础与模式。

近期，熊川武的学术活动聚焦于教育实践，他撰写了《中小学反思性教学策略》和《情境性教育学程》两部重要作品。这两本书无疑将对当前的教育实践产生深远影响，倡导反思性教学方法和情境性教育理念，推动教育向更深层次和更具实效性的方向发展。

熊川武，1957年生。博士，华东师范大学教授。学问教育学理论凡二十年。崇尚博且专、知而行、仿中创。以哲理和“心理”等辅佐教育学术。著有《教学模式实质说》、《学习策略论》、《学校管理心理学》；主编《人际系学》、《管理心理学》；参主编《普通教育学》。

读书笔记16——靳玉乐《课程论》第一章

1、《课程论》由靳玉乐教授主编，是国家精品课程系列教材。在郭老师的推荐下，我认真阅读了这本书。但是因为本人的理论知识有限，导致在阅读本书的时候有些篇章显得艰涩难懂。我挑选了其中能够读懂的章节，一节一节地慢慢阅读，并一边做笔记。历时三天，我终于完成了第一章。现在试着把读书笔记写下来。

2、近20年来课程论的繁荣发展，是多方力量汇集的成果。深圳大学教育学部主任靳玉乐教授在重庆师范大学第十三次课程学术研讨会上，以《繁荣中的挑战——课程论的现实与未来》为题，深入剖析了课程论的现状与未来。报告围绕繁荣、挑战、未来三方面展开，让与会人员深受启发。

3、靳玉乐的研究领域涵盖了多个重要方向，其中包括课程与教学论、基础教育以及多元文化教育。他的学术成果丰硕，已出版著作28部，发表了170多篇论文，展现了其在学术界的深厚造诣和广泛影响力。

关于现代教育学靳玉乐，以及现代教育学pdf的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。