学习教育大讨论资料

文章阐述了关于学习教育大讨论资料，以及教育教学大讨论题目的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

• 1、关于素质教育大讨论主题发言稿
• 2、关于素质教育大讨论主题发言稿?
• 3、参考文献:《如何在数学教育教学中提升学生
• 4、村上,两学一做,邻水要发展,我该干什么讨论

关于素质教育大讨论主题发言稿

篇1 随着我国素质教育实施，已经取得了阶段性的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。积极转变教育教学观念。

关于素质教育大讨论主题发言稿篇1 随着我国素质教育实施，已经取得了阶段性的成绩。下面结合自己在工作实践中的一些做法，谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点 心得体会 。 积极转变教育教学观念。

教育大讨论的发言稿1 树木葱茏，校园环境整洁有序，在现代建筑的辉映下，仁寿一中南校区的每一个角落都彰显着浓厚的文化气息。 持之以恒实施素质教育，让一届届被文化浸润过的学子点燃起***。仁寿一中南校区是培养人才的摇篮，是造就成功的沃土。

关于素质教育大讨论主题发言稿?

1、通过深入的学习讨论活动，教育系统干部教师对素质教育的实质有了更进一步的认识和提高，对我镇教育工作面临的新形势新任务有了清醒的认识，提高教学质量，加快教育发展的紧迫感、责任感有了进一步的增强。通过学习，切实把教育系统干部职工的思想统一到县委安排部署要求上来，为全面完成大讨论活动奠定了基础。

2、自我县教育系统开展“强责任、争一流、大提升”大讨论活动以来，我校紧紧依据教育局的部署安排，认真贯彻落实x教发【20xx】1号文件精神，按照市委张书记近期对教育发展提出的殷切希望和要求，制定方案，精心组织，积极工作，实现了大讨论活动的既定目标，全体教职工的精神面貌发生深刻变化，各项工作取得了明显实效。

3、教育部新近颂布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》（简称《修订大纲》），是在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文大纲 （试用）》（简称《试用大纲》）的基础上加以修订，经全国中小学教材审查委员会审定的。它既有继承，更有创新，是当前修订教材，指导教学和评估教学的依据。

参考文献:《如何在数学教育教学中提升学生

1、基于数学核心素养的数学课程要突出三件事，一是符合数学规律并结构清晰；二是突出数学本质；三是便于转化，转化为数学核心素养。体现选择性的高中数学课程结构不同的学生拥有不同的特长，会选择不同的发展方向，需要有不同水平的数学核心素养，而数学课程标准为不同发展方向的学生设计了不同的课程。

2、制定合理、有效的教学目标，提高数学课堂教学的效率。教学目标是课堂教学的指挥棒，它在数学教学中起着决定性的作用，它限定着课堂教学的整个过程，对保证课堂教学有效进行至关重要。

3、反思功能——案例写作可以促进小学数学教师对自身行为的反思，提升教学工作的专业水平。如果把反思当成数学教学工作的有机组成部分，而不是一时冲动或岁末特有的行为，就可以极大地促进小学数学教师的专业发展，促进其向专业化水平迈进。传播功能——案例为教师间分享经验、加强沟通提供了一种有效的方法。

4、根据《小学数学课堂教学艺术》和《数学课培养创造性思维的探讨》，在教学过程中，教师应注重情感的培养，让学生在愉快的氛围中学习数学。情感教育能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而更好地促进思维能力的发展。苏霍姆林斯基的理论强调情感的重要性，认为情感教育是培养学生思维能力的基础。

5、培养掌握应用题结构的能力。各科教学问题，都有一个结构问题。狠抓结构训练，使学生掌握数学问题的数量关系，而不受题中具体的情节干扰，是培养思维深刻性的重要一环。由于低年级学生受年龄和知识水平的限制，他们的思维往往带有很大的局限性。为此，我在数学教学中***取多种方法。

村上,两学一做,邻水要发展,我该干什么讨论

1、邻水县在开展“两学一做”学习教育过程中，突出“干”字当头，在全县范围内开展以“邻水要发展、我该怎么干”为主题的系列大讨论活动。思想在讨论中解放，观念在碰撞中更新，邻水广大干部接受了一场洗礼，思想大解放、作风大转变，主动作为、奋勇争先。

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