杜威现代教育

接下来为大家讲解杜威现代教育，以及杜威现代教育思想涉及的相关信息，愿对你有所帮助。

简述信息一览：

• 1、赫尔巴特的“传统教育”与杜威的“现代教育”有何区别
• 2、杜威的现代教育三中心指的是
• 3、实用主义教育家杜威是现代教育学派的主要代表人物,其代表作是...
• 4、以杜威为代表的现代教育派倡导的三种形式
• 5、说说赫尔巴特的传统三中心和杜威的现代三中心都是什么,?

赫尔巴特的“传统教育”与杜威的“现代教育”有何区别

1、赫尔巴特和杜威的教育理念反映了教育史上的一次重要转变。赫尔巴特的教育思想重视知识传授和道德培养，而杜威则倡导以学生为中心的教育模式，强调通过实践活动促进学生的主动学习和发展。这种转变不仅反映了教育理念的进步，也体现了教育实践的多样化。

2、概念不同 美国教育家杜威在十九世纪末和二十世纪初，把德国教育家赫尔巴特为代表的教育理论称为“传统教育”，把自己提出的实用主义教育理论称为“现代教育”或“进步教育”。1899年，杜威在《学校与社会》一书中，第一次使用同“现代教育”相对的传统教育的概念。

3、传统教育和现代教育的不同之处：教育目的不同。赫尔巴特认为教育是对儿童未来生活的一种准备，而杜威则提出了教育无目的论，他认为“教育就是生长；在它自身以外，没有别的目的”。教师与学生的地位不同。

杜威的现代教育三中心指的是

杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物。

以杜威为代表的现代教育学流派提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，区别于传统教育学流派主张的“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”。

A项：赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育的“三中心”——教师中心、教材中心、课堂中心。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。

杜威的现代（新）三中心是学生（儿童）中心、经验中心、活动中心。赫尔巴特是传统教育代表人，他认为，“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的”。杜威则是现代教育代表人、进步教育代表人、实用主义哲学创始人。他认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。

经验中心：教育的作用在于传递人类经验，丰富个人经验内容，并增强适应社会生活的能力，从而维持和发展社会生活。广义上讲，个人在社会生活中的交往、影响和经验改进即为教育。杜威提出“教育即生活”和“教育即生长”，强***育是“经验改造”的过程。

实用主义教育家杜威是现代教育学派的主要代表人物,其代表作是...

【答案】：C 本题考查教育学代表人物的著作。杜威是美国著名的哲学家、社会学家和教育家，美国实用主义教育理论和进步教育运动的主要代表人物。其代表作主要有《民主主义与教育》《我的教育信条》《学校与社会》《儿童与课程》《我们怎样思维》。C项正确。A项：《多元智能》是加德纳的代表作。

【答案】：C 美国实用主义教育家杜威的代表作是《民主主义与教育》。杜威通过《民主主义与教育》一书，系统而全面地阐述了实用主义教育理论，提出了教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造的教育本质观。

【答案】：B 本题考查的是著名教育家理论及其代表作。杜威，美国现代著名的教育家，实用主义教育思想的创立者，其代表作是《民主主义与教育》（又译《民本主义与教育》）。B 项正确。A 项：布鲁纳提出结构主义教育论，其代表作是《教育过程》。与题干不符，排除。

本题考查的是教育家与其代表性著作。杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，其代表性著作有：《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》。A项正确。B项：《教育与新人》是要素主义课程理论的代表人物巴格莱的著作。与题干不符，排除。

【答案】：C 本题考查杜威的相关知识。杜威是实用主义的代表人，实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心论”代表人物，代表作《民主主义与教育》。C项正确。

【正确】杜威是实用主义的代表人物，代表作是《民主主义与教育》。杜威从实用主义出发，反对传统教育以学科教材为中心；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”和“从做中学”。

以杜威为代表的现代教育派倡导的三种形式

1、以美国教育家杜威为代表的现代教育派，提出了一种被称为“三中心论”的教育理念，即儿童中心、经验中心和活动中心。杜威认为，学校教育应该以儿童为中心，所有的活动都应围绕儿童展开，而不是以教师为中心。

2、三大教育思想是：教育即生活；教育即经验的改造；学校即社会。杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的旧三中心论，他提出儿童中心（学生中心）、活动中心、经验中心的新三中心论。

3、赫尔巴特的传统三中心是：课堂中心、书本中心和教师中心；杜威的现代三中心是：以现实化、生活化的教学取代传统的课堂讲授，以儿童的亲身经验代替书本知识，以学生主动活动代替教师的主导。教师与学生的地位不同。

说说赫尔巴特的传统三中心和杜威的现代三中心都是什么,?

1、赫尔巴特的传统（旧）三中心是教师中心、教材中心、课堂中心。杜威的现代（新）三中心是学生（儿童）中心、经验中心、活动中心。赫尔巴特是传统教育代表人，他认为，“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也是教育的最高目的”。杜威则是现代教育代表人、进步教育代表人、实用主义哲学创始人。

2、杜威的现代三中心理论具体表现为：一是以儿童的亲身经验为中心，主张教育应当贴近学生的生活实际，引导学生通过实践活动来获取知识；二是以学生主动活动为中心，强调学生的主体地位，鼓励学生主动探索和实践；三是以现实化、生活化为中心，主张教育内容应当与学生的生活经验相联系，培养学生的实际应用能力。

3、赫尔巴特提出了教育的三个核心要素：学生、教师和课程。他主张教育应当围绕学生展开，教师应当根据学生的需求和兴趣定制课程，从而促进学生全面成长。这一体系强调了学生在教育过程中的中心地位，要求教师成为学生学习的引导者和支持者。相比之下，杜威提出了现代教育的三个核心要素：学生、社区和学校。

4、赫尔巴特提出了传统教育的三个核心要素，分别是学生、教师和课程。他强***育应当以学生为中心，教师应当根据学生的兴趣和需求设计课程，旨在促进学生的全面发展。这一理念在当时具有开创性意义，它改变了传统的教育模式，使教育更加注重学生的个体差异和需求。

关于杜威现代教育，以及杜威现代教育思想的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。