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中国现代教育比较

今天给大家分享中国现代教育比较，其中也会对中国现代教育比较强的省份的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

1、提及顾明远，人们总是充满敬意。著名教育学者朱永新曾赞誉他为“中国教育的‘大哥大’”。这位被誉为“中国比较教育研究之父”的教育家，最初的职业道路却是在上海一所小学代课。1948年，顾明远报考清华大学建筑系未获成功，迫于生计，他选择了一位代课老师的职业。这一选择，最终决定了他一生的事业方向。

2、薛理银，这位学者在教育领域有着深厚的学术背景。他在哈尔滨工业大学和上海交通大学分别获得了工科学士和硕士学位，后跟随著名的比较教育学家顾明远教授深造。1992年，他在北京师范大学国际与比较教育研究所取得了教育学博士学位，其间还在英国萨塞克斯大学进行了一年的学习。

（图片来源网络，侵删）

3、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。 1918年，发表第一篇白话***《春宴琐谭》。

4、著名教育学者朱永新教授曾说他是中国教育的“大哥大”，是一个没有争议的人物、一个慈祥的老人。“如果顾明远先生把家中的聘书堆起来，肯定会比他本人高得多。”这样一位堪称中国“比较教育研究之父”的教育家，第一份工作竟是在上海一所小学代课。

5、我国著名学者、现代教育家。吴自强出生于临川连城一个贫寒农家。

（图片来源网络，侵删）

我认为传统教育与现代教育的实质性差异主要在于目的性和方法性，下面我们具体谈谈。目的性，这个是传统教育与现代教育最明显最本质的区别。方法性，这个是传统教育与现代教育教学方式方法的区别。

教学方式**：传统教育倾向于老师主导、灌输式的教学方式，学生被动接受知识。现代教育则更加注重学生主导、自主探究的学习模式，鼓励学生主动探索和学习。教学内容**：传统教育注重知识点的传授和记忆，强调学生对知识的积累。

教育内容的不同：在教育内容上，传统教育主要传授道德规范和经典文化，重视个人品德的培养。而现代教育则在此基础上，大幅增加了自然科学、社会科学和人文科学等领域的知识，使学生的知识结构更加全面，更能适应多元化和复杂化的现代社会。

教育的方式不同现代教育强调与社会发展实践相结合，以求发展为社会服务。传统教育则只要求“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”以求一朝金榜题名而荣华富贵。中国传统研究在“六经注我、我注六经”下只顾闭门造车，不事实践，无法履行现代社会的发展要求。

教育的多元化。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价模式的多元化等。教育的现代化。具体表现为现代科学技术在教育上的运用，并由此引起的教育思想、教育观念的变化。近代教育的特点：（1）国家加强了对教育的重视和干预。

现代教育和近代教育的特点分别如下：现代教育特点：全面发展：培养全面发展的个人正逐渐成为实践，教育与生产劳动相结合成为现代教育的重要规律。教育民主化：教育民主化得到纵深发展，强***育机会的平等和多样性。人文与科学并重：人文教育与科学教育携手并进，共同促进学生素质的全面提升。

现代教育正逐步将培养全面发展的个人从理想变为实践，教育与生产劳动的结合已成为现代教育的一个显著规律。伴随着教育民主化的深入发展，人文教育与科学教育并肩前行，教育普及得以制度化，教育形式日益多样化。

与此同时，教育的世俗化趋势日益明显，教育与宗教逐渐分离，形成了更加实用功利的教育目标。

关于中国现代教育比较，以及中国现代教育比较强的省份的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。