现代教育研究学社

简述信息一览：

• 1、景星学社的代表人物都有谁?
• 2、教育学考研都有哪些方向
• 3、...的代表人物赫尔巴特又为什么要称之为“现代教育学之父”

景星学社的代表人物都有谁?

厉麟似：中国近现代文教界代表人物，景星学社的创始人。他于1921年4月在德国创建了景星学社，旨在研究与传承汉学，促进中西方文化的交流与发展。厉麟似不仅在教育、文化领域有着卓越的贡献，还被誉为“中医药国际化之父”、“中国电化教育之父”，对中国现代教育和中西医结合的发展有着深远的影响。

冲天居士李纯文，原名李纯武，号冲天居士，又号竹里老人、懒云庐主人，别署百洞山人、啸余庐主人，晚年自号天民老人。湖南湘乡人。中国近代民主革命家、中华民国时期政治人物、中国同盟会会员、南社社员、景星学社社员。

京剧的代表人物是梅兰芳。梅兰芳（1894年10月22日－1961年8月8日），名澜，又名鹤鸣，乳名裙姊，字畹华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳，清光绪二十年（1894年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧演员，景星学社社员。梅兰芳8岁学戏，9岁拜吴菱仙为师学青衣，11岁登台。后又求教于秦稚芬和胡二庚学花旦。

徐悲鸿（1895年7月19日—1953年9月26日），原名徐寿康，汉族，江苏宜兴屺亭镇人，中国现代画家、美术教育家，景星学社社员。曾任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺术专科学校。

教育学考研都有哪些方向

1、教育史：对教育历史、教育制度和教育思想感兴趣的学生，可以选择教育史方向。这个方向有助于了解教育的发展历程，为教育改革和创新提供历史借鉴。学前教育学：如果希望专注于幼儿教育和儿童发展领域，学前教育学是一个适合的方向。它有助于掌握幼儿教育的理论和实践技能，为从事幼儿教育工作做好准备。

2、考研教育学主要包含以下方向：教育理论与教育史：关注教育的历史发展、教育理论体系。研究教育思想家及其教育思想，以及教育理论如何指导现实教育。教育心理学：探索教育过程中学生心理发展的规律、特点及影响因素。研究如何基于心理规律进行教育实践。

3、教育学考研科目包括学硕和专硕两大类，就业方向多样。学硕专业方向： 教育学原理：侧重于教育学基础理论的研究。 课程与教学论：研究课程设计与教学方法。 教育史：研究教育发展的历史进程。 比较教育学：对***析不同国家和地区的教育体系。 学前教育学：专注于幼儿教育的理论与实践。

4、教育学专业考研方向主要包括以下几个主要领域： 课程与教学论 研究内容：该方向主要研究课程与教学的基本理论与实践，旨在培养具备独立从事现代教育教学改革研究能力的专业人才。 所需能力：毕业生需掌握课程与教学论的基础知识，具备对教育发展趋势的判断与分析能力，以及独立研究、团队合作、科研和创新能力。

...的代表人物赫尔巴特又为什么要称之为“现代教育学之父”

1、赫尔巴特的教学理论对后来的教育学产生了深远影响，因此，他被称为“现代教育学之父”。然而，赫尔巴特的教育理论也有其局限性。他的教学理论倾向于闭门读书，教学过程更多是从观念到观念的传递，与社会生活实际联系较少。

2、所以说他是公认的“现代教育学之父”说它是传统教育理论的代表是因为：赫尔巴特的教学理论是一种闭门读书的教学理论，其教学是一种从观念到观念的教学，甚少联系社会生活实际；过分强***师的主宰作用，忽视儿童在教育中的地位，不引导儿童活动；过分注意知识的传授，而忽视儿童能力的培养。

3、赫尔巴特因其提出了“以教师为中心”相对比较传统的教学观念，因而被称为“传统教育学的代表人物”，赫尔巴特的教育学对现代的影响比较大比较深远，所以说赫尔巴特是现代教育学之父。生于德国奥登堡。他的幼年教育受益于母亲和家庭教师，以后入拉丁学校，于1794年进耶拿大学。

4、赫巴特因其对现代教育学的贡献而闻名，被尊称为现代教育学之父。他不仅是科学教育学的奠基人，其著作《普通教育学》更是标志着教育学正式成为一门独立且规范的学科。在这部著作中，赫巴特试图通过将教育学建立在心理学和***学的基础上，为科学教育学奠定了坚实的基础。

5、赫尔巴特因其对教育学的贡献而被尊称为“现代教育学之父”和“教育科学之父”。 他将教育学建立在心理学的基础上，是独立教育科学的先驱，为科学教育学的发展奠定了根基。 赫尔巴特提出了一整套课程体系，为现代课程论的建立做出了重要贡献。

6、夸美纽斯是“教育之父”，赫尔巴特是“现代教育学之父”。区别：教育的出发点不同。夸美纽斯的秩序观假借上帝，关注天然生成的自然秩序，赫尔巴特的秩序观则由社会出发，关注社会整体的人与人之间的关系。教育的理论基础不同。

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