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德国近现代教育思想史

本篇文章给大家分享德国近现代教育思想史，以及德国近代教育概况对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

1、西方教育史称他为“科学教育学的奠基人”，世界教育史上尊称“现代教育学之父”。其代表作《普通教育学》是第一部具备科学体系的教育学著作。赫尔巴特的教育思想强调科学性、系统性和实践性，提出了“教育的三阶段”理论，即“明了、联想、系统、方法”，为教育过程提供了清晰的框架。

2、本题考查西方教育学发展。夸美纽斯被称为教育学之父，著有《大教学论》（1632）——教育学成为一门独立学科的标志；赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。著有《普通教育学》（1806）——标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。故表述错误。

（图片来源网络，侵删）

3、现代教育学之父是：赫尔巴特。赫尔巴特（1776年~1841年）近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”、“科学教育学的奠基人”。其对欧美教育发展产生了深远的影响。

4、在世界教育史上，赫尔巴特被称为现代教育学之父，他的《普通教育学》（1806年）被公认为是第一本现代教育学著作。赫尔巴特是一位德国教育家和心理学家，他的教育思想对现代教育学有着深远影响。他于1806年出版了《普通教育学》这本著作，该书被广泛认为是第一本现代教育学著作。

5、赫巴特因其对现代教育学的贡献而闻名，被尊称为现代教育学之父。他不仅是科学教育学的奠基人，其著作《普通教育学》更是标志着教育学正式成为一门独立且规范的学科。在这部著作中，赫巴特试图通过将教育学建立在心理学和***学的基础上，为科学教育学奠定了坚实的基础。

（图片来源网络，侵删）

6、【答案】：A 赫尔巴特所著的《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以***学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育之父”。因此，正确答案选A。

1、受路德（1483-1546）思想的影响，得意志境内各邦从16世纪中期开始先后颁布普及义务教育的法令，使德国成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家。

2、费希特的号召受到公众和当局的重视，新***把重建教育的工作交给了学识渊博的教育部部长洪堡德，为此，洪堡德进行了卓有成效的工作。他改革了初等、中等教育，推行裴斯泰洛齐的教育方法，创建柏林大学，使德国的教育制度在19世纪前半叶成为英、法、美等国学习的楷模。

3、德国近代的教育制度始于1806年（普鲁士战败于拿破仑），开创了服务全体公民的义务教育。封建的等级传统加上德国人的务实精神导致封建教育制度结束，分轨制诞生。分规制下一种是与大学衔接的文科中学，另一种是训练平民子弟的国民学校和职业学校。

4、德国。德国近代教育是出现于17～18世纪的教育制度，德国是世界上最早提出实行义务教育的国家，也是西方各国中最早从教会手中夺得教育权的国家。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益***业。

5、在师范教育方面，《魏玛宪法》规定，所有国民学校教师都受高等教育。高等教育在这时期也有了进一步发展，新型的高等专科学校随之出现。

1、赫尔巴特的教育理论：赫尔巴特把教育的所有目的和最高目的指陈为道德，道德“普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。多方面的兴趣立足于社会，是可能的目的或选择性目的，也是间接目的或意向目的，道德培养是最高目的和必要目的，二者具有统一性。

2、教学。赫尔巴特认为，教学活动是人类特有的有***、有步骤地按照一定程序进行智能建设的过程，教学是实现教育目的的主要途径。

3、教育观点包括：（1）经验化教学：知识源于感觉，重视经验的作用；（2）科学归纳法：真理的获得源于科学的归纳；（3）《论科学的价值和发展》（1623年）一文中首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。A、B项正确。与题干不符，排除。

4、批判性意识：赫尔巴特认为教育应该培养学生的批判性意识，使他们能够批判性地思考和分析社会现象。他主张教师应该引导学生主动思考，不仅仅传授知识，而是帮助学生发展批判性思维的能力。对话和对话性教育：赫尔巴特强***育应该是一种对话的过程，教师和学生之间应该进行平等的对话和互动。

关于德国近现代教育思想史，以及德国近代教育概况的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。