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现代教育技术应用的理解

本篇文章给大家分享现代教育技术应用的思考，以及现代教育技术应用的理解对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

1、加强教师现代教育技术的理论和实践培训，不能只是粗放式的操作技术练习，而应该在教学应用理论、教学方法、教学设计乃至多媒体课件制作等方面下功夫，提高老师的现代媒体的教学能力和水平。培训要注意培养骨干、骨干带动和普及推广相结合。培养必须遵循现代教学科学理论的指导，特别是要的提高。

2、培养学生掌握信息时代的学习方法。再说，现代网络技术的发展，不仅从手段上改变了现行地理教学，更深刻地影响着教育观念的变革。信息技术将更好地体现”以人为本”，以提高学生自身的综合水平和满足自身不断增长的需要。

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3、将网络上的语文资源充实到语文教材中，对于深化语文学科教学改革。

4、数学课程标准中指出，要把现代教育技术作为学生学习数学的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，作为中学数学教师应该确立新的教学理念，充分发挥信息技术的优势，改进教法，优化数学课堂教学。

1、教师运用多媒体现代教育技术手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学原则，改变教学内容和教学形式，也改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。在教学中如何运用现代信息技术来辅助教学已成为我们体育教师需要考虑的问题。

（图片来源网络，侵删）

2、当前很多小学都开设了信息技术课，但如何上好信息技术这门课，给广大教者带来了新的挑战和思考，同时，对信息技术教师的“教”也提出了更高的要求，教师需要不断探索，改革教学方法和教学手段，提高教学效益，才能适应现代教育技术的发展。下面就结合我的教学实践，谈谈几点体会。

3、浅谈现代信息技术与小学体育教学的整合随着科学的发展，人类已经进入数字化信息时代，在当今的社会发展中信息技术为各个方面都做出了非常大的贡献。在教育教学方面，教学改革已经迈上了一个新的台阶。

5、多媒体辅助教学作为现代教育技术引起了教育观念、教学方法和模式的一系列的变革。在实践过程中，有效地激发起学生学习的兴趣，让课堂进入了一个全新的境界，使教学领域产生一场质的革命。

6、通过学习，才能不断掌握新时期的教育教学理念，一名合格的好教师除了要懂得学科基本知识、掌握现代教育理念，还要懂得教育教学规律和学生身心发展规律，能熟练掌握和应用现代信息技术，能引领学生科学、生动地掌握并运用科学知识。基础教育由于长期受到“应试教育”的影响，改革的步子缓慢。

1、学习理论对现代教育技术运用的启示是学生的学习离不开生活实际，他们更习惯于日常生活中的所见所闻展现出来。

2、学习理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。学习理论主要包括四大流派，分别是认知主义、人本主义、行为主义和建构主义。

3、正如美国教育技术专家巴巴拉西尔斯、丽塔里齐所说：“教学设计深深地植根于学习理论。从传统的角度看，行为主义的观点在教学设计的应用中占有支配地位。今天，这一领域强调认知心理学的应用，同时有很多人把建构主义作为进一步的指导原则。

4、对现代教育技术的指导意义：（1）把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展，符合人类的认识规律。在经验之塔的由具体逐渐向抽象过渡的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。

5、加强教师教育技术能力培养最重要的是教育者和受教育者之间的关系，即师生关系，这是决定教育传播是否有效的关键因素。（二）学习理论学习理论并不能直接用于教育技术的实践，而是经过“转化”后才能应用于教学或课件的设计与制作。

6、认知学习理论揭示了人类掌握知识、形成能力的阶梯式发展过程，即传统的职业技术教育教学过程，尤其是理论教学部分，是由感知教材、理解教材、巩固与运用知识几个环节顺序连接的，形成的时间周期长，学生的记忆易于淡化，这是不利于阶梯式发展过程形成的。

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