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现代教育学之父卢梭是谁

文章阐述了关于现代教育学之父卢梭是谁，以及教育学卢梭的考点的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、在中国教育史上，《学记》被誉为第一部完整的教育专著，它不仅探讨了教育的本质和目的，还涉及了教学方法和学生管理等方面。古希腊哲学家柏拉图在其著作《理想国》中，提出了教育的终极目标是培养“哲学王”，他认为通过教育可以实现社会的正义与和谐。

2、雅斯贝尔斯在《什么是教育》中认为“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。”该书主要分为以下几个方面，全面的论述了对教育的认识。

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3、雅氏正是基于其“存在、自由、超越”的哲学观，呼吁人的生存信仰和自由对人的意义，弘扬了人的主体价值和主观能动性，这形成了雅氏存在主义教育思想的基础，并集中体现在其教育著作——《什么是教育》一书中。[2] 灵魂的唤醒，自由的生成：雅斯贝尔斯的教育观。

分析赫尔巴特和卢梭教育思想的关联及区别如下：关联：兴趣学说是探讨儿童兴趣及其与教育教学密切关系理论，初见于18世纪的卢梭，创建于19世纪的赫尔巴特，发展于20世纪的杜威，不仅具有广深的时代背景和理论基础，而且在教育学史中有着重要的地位和影响。

卢梭：代表作《爱弥儿》。教育思想包括自然主义教育，认为教育目的是培养自然人而不是培养公民；主张根据儿童的年龄和心理发展特点进行教育。赫尔巴特：代表作《普通教育学》，被公认是第一本现代教育学著作，标志着规范、独立教育学的诞生。主要思想包括两大理论基础：***学、心理学。

（图片来源网络，侵删）

赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在***学的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。他试图以心理学的“统觉理论”原理说明教育过程。他著有《普通教育学》将教育学作为一门规范学科。他认为教学过程是新旧观念的联系与系统化过程。他率先提出教学具有教育性。

赫尔巴特反对裴斯塔洛齐和卢梭的观点，他认为教育并非单纯培养能力或追求自然发展，而是要兼顾个人和社会适应。他主张品德是内在自由的持久意识，通过教育培养自愿而持久的意志，使之成为心灵最强的观念。他***用心理学理论，特别是“统觉联合论”，认为心灵是接受印象的容器，知识通过感官接触和推理得到发展。

1、让-雅克·卢梭（Jean-Jacques Rousseau）是1712年6月28日出生于瑞士日内瓦的法国启蒙思想家。卢梭是18世纪法国大革命的思想先驱，也是杰出的民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者。他是启蒙运动最卓越的代表人物之一，于1778年7月2日在巴黎东北面的埃默农维尔去世。

2、让-雅克·卢梭法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。

3、在西方近现代教育史上，被认为最先发现“儿童”的教育家是卢梭。卢梭认为：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。同时，他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育。卢梭声称：真正自由的人只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情，我就是我的第一基本原理。

4、卢梭，瑞士日内瓦出生的学者，经历了学徒、仆役等多重身份，最终以作家和哲学家身份留名史册。卢梭的两部著作《社会契约论》和《爱弥儿》在1762年发表，引起了当局的注意，并导致他流亡国外，直至1778年去世。

5、《忏悔录》是一部让全人类震惊与思考的人性***。其作者是让·雅克·卢梭（1712～1778年），18世纪法国伟大的启蒙思想家、文学家，法国启蒙，左动中最富民主倾向的代表人物。卢梭生于日内瓦一个钟表匠的家庭。他生而丧母，但在父亲的鼓励下读了许多古希腊、古罗马文学中的名人传记。

关于现代教育学之父卢梭是谁，以及教育学卢梭的考点的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。