江苏省教师培训中心是什么单位
文章阐述了关于江苏教师教育校本培训，以及江苏省教师培训中心是什么单位的信息，欢迎批评指正。
简述信息一览：
教师校本培训有哪些内容
1、教师校本培训的内容主要包括以下几个方面：学校教育理念与教育技术培训：教育理念：培训教师理解并贯彻学校的教育理念，提升教育教学的思想认识。教育技术：掌握现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教育平台的使用等，以提高教学效率。
2、校本培训有五种类型：是学校教育理念，教育技术的培训。是本校特色教育，科研成果的培训。是区域民俗文化，历史遗产的培训。是学科事业知识，基本技能的培训。是优秀教学研究，案例研究的培训。
3、教师校本培训的内容主要包括以下几个方面：学校教育理念与教育技术培训：教育理念：培训教师理解并践行学校的教育理念，如素质教育、创新教育等。教育技术：提升教师运用现代教育技术的能力，如多媒体教学、网络教学资源利用等。
4、教师校本培训的内容主要包括以下几个方面：学校教育理念与教育技术培训：教育理念：涵盖现代教育思想、教育观念以及学校独特的教育理念和文化。教育技术：包括多媒体教学、网络技术、远程教育等现代教学手段和方法。本校特色教育与科研成果培训：特色教育：针对学校特有的教育模式、课程设置或教学方法进行培训。
江苏省***高级中学教师培训
江苏省***高级中学的教师培训旨在提高全体教师的教学和科研能力，通过多种方式与途径进行。首先，教师培训的方式和模式区分了培训的形式，如分层次的培训，而途径则涉及如何实施这些培训以达成目标。课题的提出源于学校对新入职教师的培养需求和时代对教育的新要求。
年参加工作，教龄初中八年高中15年，班主任年限22年。
朱金勇，男，汉族，中学高级教师，现为南京***中等专业学校副书记，分管学校安全、后勤、工会工作。 王镇刚，男，汉族，中学高级教师，现为南京***中等专业学校副校长，分管学校教学、技能、社会培训、财务工作。
在改革开放的春风中，南京市***区程桥高级中学以***同志的教育理念为指导，坚持实事求是，不断创新，探索出了一条在生源质量相对较低的背景下培养优秀人才的素质教育之路。
江苏教师培训时数要求有哪些?
《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》第七条 教师培训以 5 年为周期， 总学时不低于 360 学时， 其中县级以上培训学时不少于 180 学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于 5 个月。
江苏省对于教师周课时量的规定较为详细，适用于不同学科的教师。对于小学教师而言，音乐、美术、微机、科学或其他学科的周课时量应不少于18节，而体育学科的周课时量则不少于16节。而对于中学教师，情况有所不同。以数学、语文和英语为例，如果一名教师任教两个班，其周课时量应不少于13节。
音乐、美术、微机、科学或其他学科的周课时量不得少于18节；体育周课时量不得少于16节。而对于中学教师，不同学科的教学周课时量要求则更为严格。例如，数学、语文、英语教师如果任教两个班，则周课时量不得少于13节；若任教三个班，周课时量则不得少于12节。
教师校本培训内容
1、教师校本培训的内容主要包括以下几个方面：学校教育理念与教育技术培训：教育理念：培训教师理解并贯彻学校的教育理念，提升教育教学的思想认识。教育技术：掌握现代教育技术手段，如多媒体教学、在线教育平台的使用等，以提高教学效率。
2、教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，***用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。校本培训有五种类型：是学校教育理念，教育技术的培训。是本校特色教育，科研成果的培训。
3、教师校本培训的内容主要包括以下几个方面：学校教育理念与教育技术培训：教育理念：培训教师理解并践行学校的教育理念，如素质教育、创新教育等。教育技术：提升教师运用现代教育技术的能力，如多媒体教学、网络教学资源利用等。
4、教师校本培训的内容主要包括以下几个方面：学校教育理念与教育技术培训：教育理念：涵盖现代教育思想、教育观念以及学校独特的教育理念和文化。教育技术：包括多媒体教学、网络技术、远程教育等现代教学手段和方法。本校特色教育与科研成果培训：特色教育：针对学校特有的教育模式、课程设置或教学方法进行培训。
5、校本培训主要包括五个方面的内容：首先，培训教师们掌握先进的教育理念和教育技术，帮助他们理解并实践新的教育模式。其次，强调本校特色教育和科研成果的培训，使教师们能够更好地利用学校的优势资源，推动学校的特色发展。
江苏那些教师培训可获得学时?
您好，中公教育为您服务。根据江苏省教师培训学时认定和登记管理办法：第十一条新任教师岗前培训学时实行单项认定和登记，培训时间为1年内120学时。单项培训学时不足的，视同周期内培训学时未完成。第十二条鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。
《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》第七条 教师培训以 5 年为周期， 总学时不低于 360 学时， 其中县级以上培训学时不少于 180 学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于 5 个月。
不低于360学时。根据江苏省教师培训学时认定和登记管理办法显示，为贯彻落实《江苏省教育中长期发展规划纲要》，提高教师师德素养和业务水平，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教育部《中小学教师继续教育规定》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》等，制定本办法。
教师个人校本培训工作总结
1、教师个人校本培训工作总结如下：培训概况 课时设置与内容：本次教师培训共设置了8课时，并配合多节名师观摩课，内容丰富，旨在全面提升教师的专业素养。 学校领导重视：学校领导对本次培训高度重视，确保了培训***的周密执行，为培训的成功提供了有力保障。
2、合作学习与教研质量提升 教师间合作交流：在校本培训中，我积极参与教师间的合作交流活动。通过分享不同的教学体验和感受，我与其他教师共同探讨了教学中遇到的问题和解决方案，提高了教研质量。确保教研效果：在语文组的常规活动中，我坚持课前自学和课后讨论的制度。
3、重视课题研究，促进教学与科研融合：鼓励教师发现科研问题，以课堂教学实践为研究主阵地，开展课题研究，促进教学与科研的深度融合，提升学校的整体教育水平。总结：本年度我校校本培训工作取得了显著的成果，但仍有提升空间。
4、个人校本培训总结范文1 新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
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