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杜威是现代教育学之父

文章阐述了关于杜威是现代教育学之父，以及杜威是现代教育派的代表,他的思想可以概括为的信息，欢迎批评指正。

简述信息一览：

1、杜威是现代教育学之父。美国早期机能主义心理学的重要代表，著名的实用主义哲学家、教育家和心理学家。他最重要的理论就是提出了教育本质论教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造，其中教育即经验的改组与改造是其理论的核心。杜威简介杜威认为，好的教学必须能唤起儿童的思维。

2、杜威被称之为现代教育学之父。杜威于1859年10月20日出生于美国，杜威是美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一，杜威在长期的任教期间形成了自己的教育理念，杜威认为教育即生活，教学要以儿童为中心。

（图片来源网络，侵删）

3、约翰·杜威，被誉为“现代教育之父”，是美国一位哲学家、教育家及心理学家。他的教育理念与思想对20世纪教育改革影响深远。杜威出生于教师家庭，接受密歇根大学教育，1884年获得哲学博士学位。他分别在密歇根大学、明尼苏达大学及芝加哥大学任教。实用主义是其哲学观点的核心，强调经验、行动和实际效果。

4、现代教育学之父。约翰杜威是20世纪美国著名哲学家、教育家、心理学家，在漫长的一生中发表了大量著作，形成一个极复杂的涉及形而上学、认识论、逻辑、***学、美学、科学哲学和教育哲学等方面的实用主义思想体系，被称为现代教育学之父。

5、杜威是实用主义哲学思想的代表人物，他的父亲是一位教育改革家和哲学家。杜威的父亲约翰·杜威在教育改革方面有着深厚的理论和实践经验，他倡导儿童中心、经验学习和探究式学习，反对传统的死记硬背和机械式教育方式。这些思想对杜威的哲学思想产生了深远的影响，同时也对现代教育理念产生了重要影响。

（图片来源网络，侵删）

教育基础知识中大名鼎鼎六位的“父亲”分别是：夸美纽斯——近代教育学之父、赫尔巴特——现代教育学之父、杜威——实用主义教育学之父、冯特——心理学之父、桑代克——教育心理学之父、华生——行为主义心理学之父。

赫尔巴特是现代教育学之父。赫尔巴特因其提出了“以教师为中心”相对比较传统的教学观念，因而被称为“传统教育学的代表人物”，而杜威因其提出了“以儿童为中心”相对比较先进的观念，因而被称为“现代教育学的代表人物”。

“科学教育学之父”的19世纪德国的赫尔巴特。他是传统教育学派的代表，提出了“课堂中心”、“教师中心”、“教材中心”，这就是我们所说的“旧三中心”。旧三中心把教师处于主体地位，强调课堂上知识的单向传授，方式是灌输式的，学生是被动进行学习的。20世纪美国出现的一位教学***——杜威。

赫尔巴特（1776年-1841年）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。被称为“现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人”。

杜威是现代教育学之父。详细解释如下：约翰杜威的贡献约翰杜威是美国著名的哲学家、教育家和心理学家，他对教育学的贡献巨大，被称为现代教育学之父。杜威提出了许多现代教育理论，包括儿童中心主义、经验学习等，强***育应该注重培养学生的个人成长和社会责任感。

是一种相对比较先进的观念，所以杜威被称为“现代教育学的代表人物”。故表述错误。

是赫尔巴特和杜威。教育史上两大对立学派――传统教育派和现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。传统教育派是指以18世纪末19世纪初德国著名教育家和心理学家赫尔巴特的理论为代表的教育流派。传统教育与“现代教育”相对。专指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。

正确答案：C 解析：传统与现代两大教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。

赫尔巴特、杜威。教育史上传统教育派的代表人物是赫尔巴特，强***育要以“教师为中心”“教材为中心”“课堂为中心”。现代教育派的代表人物是杜威，针对传统三中心理论，提出了教育要以“儿童为中心”“经验为中心”“活动为中心”的新三中心理论，建立了现代教育学派。

教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。

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