现代教育的指导方针

简述信息一览：

• 1、教育评价事关教育发展方向,有什么样的指挥棒
• 2、教育评价主要分为哪两类方式?
• 3、新课标下,怎样学习中华优秀传统文化?
• 4、新课程下教师应具备哪些教学基本功

教育评价事关教育发展方向,有什么样的指挥棒

1、教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，出自《深化新时代教育评价总体方案》，相关知识介绍如下：简介：教育评价是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。

2、教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向，因此要想促进教育事业科学发展，必须改革教育评价方案；教育评价是完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，克服“五唯”的顽瘴痼疾的重要手段。

3、教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。不久前，***中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。

4、教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。教育评价以一定教育目标或一定教育价值观为依据；教育评价以对评价对象的功能、状态和效果进行价值判断为核心。

5、教学实践。《方案》开宗明义就指出：“教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。教学实践是教师的价值导向系统。

教育评价主要分为哪两类方式?

1、教育评价主要分为两种方式：量化评价和素质评价。教育评价的介绍：教育评价是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。

2、教育评价主要分为形成性评价和总结性评价两种方式。形成性评价 形成性评价是在教学过程中进行的评价，旨在监控学生的学习进度和教师的教学效果，以便及时调整教学策略和学习***。

3、教育评价主要分为内部评价与外部评价两种方式。内部评价由学内人员或特定职责人员负责，其核心内容包括学生评教、教师评估和课程评价等，这些评价活动有助于教师自我提升，确保教学质量。外部评价则由教育行政部门或第三方评估机构进行，它包括学校等级评估、学科评价和教育质量监管等。

4、定性评价和定量评价。***用分数、等级等来进行的评价，是定量评价。无法或不便进行定量评价的，就***用定性评价。（1）以诊断、改进、促进提高和发展为目的的评价：评价者主要***取现场观察、访谈等方式搜集评价信息；以定性描述的方式分析、表达评价意见；被评价者参与度较高。

5、主要分为定性评价和定量评价。定性评价主要***用语言进行评价，关注的是个体的表现、技能、知识、态度等方面的特性，这种评价方法常常需要依赖于评价者的主观判断，例如，教师对学生的口头表达能力、阅读理解能力、写作能力等的评价。

新课标下,怎样学习中华优秀传统文化?

此外，美术、音乐、体育与健康、数学等课标都增加了有关传统文化教育内容。如美术课标增设“中国书画”，内容涉及中国传统绘画、书法、篆刻等经典作品欣赏及传统画论，促进学生坚守中国文化立场，增强文化自信。

首先，要求语文教师要有丰富的传统文化储备，渊博的知识，广泛的社会阅历。

这时候，可以让孩子从《三字经》、《***规》中学习礼仪，初步了解世界的运行规律、辨别是非；还可以通过成语故事、文化传说等，加强孩子对传统文化的直观感受。 到了小学低年级，可以结合课内阅读，延伸到课外主题阅读。这个阶段的主要任务，是帮助孩子建立起良好的学习习惯，让孩子保持对传统文化的兴趣。

充分挖掘乡土文化种优秀的传统文化，如非物质文化、民间故事、打油诗、山歌、风俗文化、历史古迹等都蕴含着极其丰富的传统文化，只要我们仔细收集，善于开发，就能为我们的教学活动服务，这也就是人们常说的“一方水土养一方人”。

新课程下教师应具备哪些教学基本功

书写基本功：教师应做到写字规范、美观，无错别字，同时掌握基本的写作技能，以满足教学和自我发展的需要。 课堂语言基本功：教师应保证教学语言清晰、流畅、具有感染力和启发性，以便有效引导学生完成教学任务。

教师的教学基本功包括解读教材基本功，运用信息技术基本功，课程开发与实施基本功，心理健康指导基本功，教学评价基本功等。

新时代教师必备的十项基本功有以下这几条：1 书写基本功 书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。

书写基本功 教师应具备书写基本功，包括规范的汉字书写和熟练的写作技能。汉字书写要求准确、规范、美观，章法合理；而写作则涉及教学***、总结、论文等多种文体，体现教师的学科知识和修养。 课堂语言基本功 教师的课堂语言应具备清晰、流畅、富有感染力和启发性的特点。

教师需要关注教育领域的新思想、新理念和新技术，在持续学习和反思的基础上，不断提高自身的专业水平，提高自身的教学能力和思想素养。

教学技能主要分为基本功与授课技能，其中基本功尤为重要。控场能力是新教师必须掌握的第一项基本功。教师的台风与自信，往往能立即吸引家长的目光。为了提升这方面能力，教师可通过观看TED演讲等***，学习演讲者的表达技巧，练习语音、语调、教姿、教态、动作和表情。第二个基本功是赏识教育。

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