何为后现代教育

简述信息一览：

• 1、何为前现代?
• 2、日本原来的那些大名后代现在都混的怎么样?
• 3、哪位高人能解答下何为上海的后现代性,包含哪些方面,哪些元素,表现形式...
• 4、何为现在、现代、后现代?
• 5、何为后现代主义
• 6、生命教育研究文献综述

何为前现代?

1、【前现代】，前现代指启蒙运动之前的古代世界，以上三个区域尚未分化。【现代】，现代从启蒙运动开始。这三个区域界限分明。【后现代】，当下及未来的世界。越来越多人意识到三大区域并非截然可分，并且必须整合。

2、前现代——用马克思韦伯的话说——是个尚未除魅的时代，其精神气质是古典的。前现代、或者说古典时代，其经济组织形式是农业社会，其社会的构成是有机的，或者说，是熟人社会。首先，在这样的时代里，不存在独立的个人概念，因为人与家庭、城邦的关系交融的。

3、现在（Present）是指当前的时间点或时期，涵盖了我们目前所处的时间范围。现代（Modern）是一个相对广泛的概念，通常用来描述从约17世纪末至20世纪末的时期。这一时期的特征包括工业化、科学发展、启蒙运动、民主主义、资本主义经济体系的发展以及对传统的怀疑和批评。

4、世界史是这样划分的：1640年英国资产阶级革命至1917年俄国十月革命胜利前夕称为近代，1917年俄国十月革命胜利以后至1945年第二次世界大战结束称为现代，1945年第二次世界大战以后称为当代。

5、现代，是一个历史分期概念，通常指从19世纪到20世纪中叶这段时间。现代时期以工业革命为标志，人类社会经历了前所未有的变革。现代性的核心特征包括理性主义、科学主义、资本主义和民主制度。现代艺术、文学和哲学流派，如印象派、现实主义、存在主义和马克思主义等，都是现代性的重要表现。

6、古代、近代、现代、当代，这些词语本身有很多不确定性，而且随着时间推移，这些词语所表达的时间范围也有所改变，就好像罗贯中的《临江仙》古今多少事，都付笑谈中。”他绝不会认为自己所在的时代是古代。

日本原来的那些大名后代现在都混的怎么样?

明治维新之后，日本的大名阶层转变为了华族，类似于欧洲的伯爵等贵族身份。这个阶层的一部分成员凭借其人脉和经济实力，转型成为了资本家。当然，也有不少大名后代因为种种原因逐渐衰落，过上了普通人的生活。

例如，北条氏的后代目前约有两万一千人使用这个姓氏，主要分布在全日本，其中神奈川县的北条氏后裔可能与后北条的支族有关联；大阪府的北条氏后裔则与江户时期河内狭山藩北条家有关联。末代藩主北条氏恭至今仍在世，并且与***家有往来，原因是他在维新后曾担任明治***的近臣。

提及日本大名五岛家，其历史与***故事交织，尤其与五岛群岛和倭寇商人王直有着密切关联。现今，五岛家的家业传承至琉球国王后代，家族的血脉虽已断裂，但其影响力仍在。作为日本唯一私人所有的“城”——福江城的城主，五岛典昭虽非五岛家的直系后裔，却承袭了五岛家的历史重担。

二条基弘和一条实辉同样是五摄家的后代，二条基弘的后代二条绘实子，是一位女性，而一条实辉则是一名律师。鹰司兼平也是五摄家的一员，他的后代鹰司尚武，是一位日本电器公司的职工。毛利元就作为大名，其后代毛利元荣，现任毛利报公会会长，体现了家族的传统和现代结合。

目前我比较熟悉的是后现代主义是村上隆和矶崎新，前者是一位著名后现代艺术家，他主要代表作品就是之前风靡的太阳花。后者矶崎新我想对建筑有所了解的人对他比较熟悉，他是日本著名后现代主义建筑师，他设计比较出名的建筑有洛杉矶当代艺术博物馆、筑波市中心和湖南省博物馆等。

而日本分支的后代，由于历史的变迁和家族的衰落，他们的后代已经不再是大名，而是普通的平民。然而，他们仍然保留着家族的传统，成为了日本社会的一部分。总的来说，虽然宇喜多秀家的后代经历了许多困难，但他们仍然在这个世界上生存下来，延续着家族的传承。

哪位高人能解答下何为上海的后现代性,包含哪些方面,哪些元素,表现形式...

1、西方启蒙运动为标志的现代性的内核，简要概括为理性，包含的一元普遍性、总体性、理想主义等特征，现象所表现出的一些行为和模式。

2、现代简约风格和现代风格，后现代风格。这两种装修风格的区别就是多了简约两个字。它们都是追求，时尚流行元素装修比较多，而且线条比较流畅，造型也比较简单，作用金属装饰比较多。中式风格与新中式风格，其实中式风格更符合宫廷建筑，现代装修人民不喜欢太繁琐，太拘束的装修，从而分出一个新中式风格。

3、主要的派别包括野兽派（代表人物马蒂斯）、立体派（毕加索）、表现主义（蒙克的《呐喊》）、抽象主义（蒙德里安和康定斯基）、达达主义、超现实主义、超级写实主义、波普艺术等，统称现代主义。极少主义是20世纪60年代西方现代艺术重要流派之一。

4、柏拉图把形式分为内形式与外形式，这里的内形式指艺术观念形态的形式，它规定艺术的本源和本质；而外形式则指摹仿自然万物的外形，它是艺术的存在状态的规定。亚里士多德认为，任何事物都包含“形式”和“质料”两种因素，在他看来，形式是事物的第一本体，由于形式，质料才能得以成为某确定的事物。

何为现在、现代、后现代?

现在、现代、后现代是描述不同历史时期和文化阶段的术语，具体解释如下：现在： 通常指我们生活的这个时代，即当下。 是一个相对的概念，随着时间的推移而变化。 特点包括科技的高度发达、信息传播的迅速、全球化的趋势以及人们日益增强的环保意识和社会责任感。

现在、现代、后现代是描述不同历史时期和文化阶段的术语，它们在时间、观念、文化和社会结构等方面有所不同。现在，通常指我们生活的这个时代，即当下。它是一个相对的概念，随着时间的推移而变化。现在的特点包括科技的高度发达、信息传播的迅速、全球化的趋势以及人们日益增强的环保意识和社会责任感。

现在（Present）是指当前的时间点或时期，涵盖了我们目前所处的时间范围。现代（Modern）是一个相对广泛的概念，通常用来描述从约17世纪末至20世纪末的时期。这一时期的特征包括工业化、科学发展、启蒙运动、民主主义、资本主义经济体系的发展以及对传统的怀疑和批评。

何为后现代主义

后现代主义与现实主义。后现代主义精神虽然与现实主义相去甚远， 但在表现手法上却有着许多相通之处。譬如魔幻现实主义就是后现代主义与现实主义的神奇结合。魔幻现实主义是后现代文化的产物， 其总体精神及创作方法都具有鲜明的后现代特征， 但是， 魔幻现实主义作家从来就没有远离过现实主义。

后现代（Postmodern）是现代时期的延续和超越，它涉及到对现代理念的怀疑、批判和重塑。后现代主义的出现是对现代主义（Moderni***）的反应，后现代主义开始于20世纪中叶，至今仍在继续。

后现代主义重要思想家拉康批判了弗洛伊德式的本质主义 （Freudian essentiali***），主张应以话语为中心而不应以生理学因素为中心来建构性别差异的意义。他特别提出严重质疑的包括俄底浦斯情结和***焦虑等理论。他的思想引起后现代女性主义的共鸣。维特根斯坦的反本质主义的思想也受到后现代女性主义的重视。

看你怎么看。如果是广义的历史，那便是过去有记载有传承且对社会有影响而发生的一切。有些东西不是历史，比如明朝有个老百姓今天吃了一碗面，这件事对历史没有作用性，又比如明朝皇帝挂掉了，这就叫历史。从学术上看，历史，其实就是“当代史”。即，以今天的眼光、今天的角度去看待过去发生的事件。

生命教育研究文献综述

1、生命教育研究文献综述随着生命科学的发展以及教育理论的不断深入，生命这一教育的起点，在经历了功利性、机械性教育价值的压抑之后，又重新回归了教育本身，成为教育不能回避的重要基础。本文旨在对目前关于生命与教育的研究作一系统、完整的概括，以期为教育理论和实践的改革提供参考。

2、摘要 ：近年来，对大学生进行生命教育已引起广泛的重视，主要是由于一些大学生对生命的态度变得非常消极，高校对生命教育的教学活动也存在一定的疏漏。

3、撰写综述：对筛选出的文献资料进行综述，总结前人的研究成果和不足之处，为自己的研究奠定基础。确定论文框架拟定提纲：根据选题和文献综述，拟定论文的详细提纲，包括引言、正文（研究方法、研究结果与分析、讨论）、结论等部分。明确各部分内容：引言：简要介绍研究背景、目的和意义，明确研究问题。

4、二）要学习理论文献。选题后要做的工作就是查阅与本题有关的重要文献，对所选题目进行进一步的了解。通过学习既提升自己的教育、教学的理论素养，为做课题寻找理论支撑，也能确定好我们课题研究的基点。作为一线教师可以从以下几方面来提高自己的教育、教学理论认识水平。①学习专业理论知识。

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