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1、我国学制的类别结构主要包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育和特殊教育五个大类。基础教育 包括学前教育、初等教育、中等教育。其中,初等教育主要指全日制小学教育,学制为5—6年,属于义务教育阶段。职业技术教育 分为中等和高等职业技术教育,培养具备一定职业技能的人才。
2、九年一贯制学校:小学和初中联办为一所学校,分为小学部和初中部,小学和初中隔开,也就是7到9年级的学制。十二年一贯制学校:小学、初中、高中联办为一所学校,分为小学部、初中部、高中部,共12个年级。完全中学:初中和高中合在一起,有初中部和高中部,共12个年级。
3、①双轨学制。双轨学制是由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构,西欧学制属于此种类型。
4、学制类型是教育系统中的基础结构之一,为学生的学习生涯提供框架。常见的学制类型包括: 小学制,主要是为6年的小学生提供教育。 初中制,为3年制的初中生设计。 高中制,通常为3年,为高中生提供课程。 “2+3”制,大学本科教育的一种模式,前2年为大专,后3年为本科。
5、现代学制有3种类型,分别是:双轨学制、单轨学制、分支学制。双轨学制是指自上而下的学术教育和自下而上的职业教育;单轨学制是指单向的分段教育,各个学科独立于教育体系之上;分支学制是指多种学校的普通学术教育和职业教育互相衔接。
1、总之,双轨学制、单轨学制和分支学制的主要区别在于教育体系的结构和运行机制上。双轨学制强调社会阶层的差异和教育路径的分离;单轨学制则强***育的连续性和平等性;而分支学制则结合了前两者的特点,既有一定的平等性又具备灵活性。
2、双轨学制,单轨学制,分支学制的区别是:国家制度不同、教育体系不同、诞生时间不同、发源地不同、发展过程不同。国家制度不同 双轨制一般是存在贵族制度的国家,为了调bai理贵族和平民双方子弟受教育情况而制定了双轨制。比如英国有些长期贵族制度,使用的就是双轨制。
3、双轨制学制: 定义:分为并行的两轨,一轨自上而下,针对贵族子弟,其结构为大学→中学;另一轨自下而上,针对平民子弟,结构为小学→职业学校。 特点:导致教育不平等,限制了平民子弟升入文法类中学和大学的机会。
1、关于简述现代社会家庭教育的特征回答如下:家庭教育旳初期性;家庭教育旳全面性;家庭教育旳情感性;家庭教育旳灵活性;家庭教育旳渗透性。现代社会家庭教育理念:学会向孩子学习。两代人共同成长。父母有父母的长项,孩子有孩子的优势。
2、教学方法与孩子的学习特点和心理特点不符:特别是在3至6岁这个年龄段,孩子们的学习和心理状态与成人存在显著差异。因此,必须***用适合他们的教学方式,才能激发他们的学习兴趣。 音乐本身的吸引:让孩子坚持学习钢琴的关键在于他们对音乐的热爱。
3、现代教育的生产性和经济功能得到了世界各国***的高度重视,教育改革由此被看作经济发展的战略性条件。许多国家都把教育看作一种生产***业,加大对教育的投入,积极发展教育事业,努力提高教育质量。同时,许多国家的经验也证明,优先发展教育,是发展科学技术,推动经济发展的有力保证。
4、现代教育的特点如下:培养全面发展的个人的理想和理论走向现实实践。教育与生产劳动相结合意义日益广大。科学精神与人文精神统一。教育民主化向纵深发展。拥有前所未有的新手段。日益显示出整体性、开放性。教育功能扩展和增强。教育的社会地位逐步发生根本变化。
5、古代教育方式多样,贵族可以小班开学,工匠则是师徒相传。这种教育方式与现代社会的教育方式有着明显的差异。现代社会教育的普及和科学化,反映了教育发展的趋势。而古代教育的贵族化和局限性,也体现了当时社会的特点。现代社会与古代社会在教育上存在着显著的差异,同时也存在一些共通之处。
本科教育 本科阶段的学制通常有三种形式:二年制(专升本),四年制(普通情况),五年制(医学、建筑学)。学生根据自身情况选择适合自己的学制。现代学制 现代学制主要包含三种类型:双轨制、单轨制、分支型制。双轨制以英国为代表,一个轨道侧重学术教育,另一个侧重职业教育。
世界上目前存在的学制类型主要是分为三种类型。一是双轨制。以英国为代表。法德等欧洲的国家都是这种类型。二是单轨制。主要是以美国为代表。三是分支制,我国目前就是分支制的学制。所谓双轨制,是由一些传统的学校发展而来的,一般都存在于有比较古老的学校传统的国家。所谓双轨,一轨是贵族教育。
简述现代学校教育制度的类型:现代学校教育制度的类型有三种。现代学制主要有三种类型,双轨学制,单轨学制和分支型学制。原来的西欧学制属于双轨学制,美国学制属于单轨学制,苏联的学制则是分支型学制。现代学制首先产生于欧洲,双轨制是西方现代学制类型之一。
大学学历为本科,现代学制有三种基本类型:双轨学制(一轨是普通学术教育,另一轨是职业教育)、单轨学制、分支型学制。双轨学制 双轨学制以英国为代表。
1、欧美现代学制主要可以归纳为三种类型,分别是双轨制、单轨制以及“Y”型制。双轨制学制,源自欧洲,尤其在德国、法国等国较为普遍。这种学制分为两条轨道,一条是学术性教育路径,旨在培养学术人才,另一条是职业性教育路径,旨在培养技术工人和专业人员。
2、本题考查西方学制的形成与发展历史。现代学制最早出现在欧洲。欧洲现代学制有三种类型:单轨制、双轨制、中间型学制或是“Y”型学制。双轨制以英国为典型代表,法国、德国、俄国等欧洲国家的学制都属这种学制。单轨制最早产生于美国,后被世界许多国家***纳。C项正确。
3、现代学校教育制度的类型分为单轨学制、双轨学制、分支型学制三种。原来的西欧学制属于双轨学制,美国的学制属于单轨学制,苏联的学制则属于分支型学制。
4、现代学制的三种类型:(1)现代学制是由两种结构所构成的,一种是纵向划分的学校系统,另一种是横向划分的学校系统。前者叫做双轨学制,后者叫做单轨学制。(2)双轨学制以西欧各国为代表,单轨学制以美为为代表。(3)介于上述两种学制之间的学制结构,属中间型,叫做分支学制。
5、【答案】:B 本题考查的是现代教育制度的类型。现代学制最早出现在欧洲。欧洲现代学制有三种类型:单轨制、双轨制、中间型学制或“Y”型学制。单轨制以美国为典型代表。
6、现行学制是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育,类型分为三种:双轨学制、单轨学制和分支型学制。双轨学制主要存在于19世纪的欧洲国家,该学制把学校系统分为了两个互不相通的轨道。单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制,指在学校系统中,从小学、中学到大学,各级各类学校相互衔接。
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